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古代诗歌鉴赏高考实用技法

一、何为诗歌
二、诗歌分类
三、诗歌鉴赏主观题是语文试题当中比较难的题目，对这方面内容教师在平时讲了不少，但大都浮在表面，泛泛而谈，教师讲得不到位，学生学得更是不得法，学生做诗歌鉴赏只能是云里雾里，一切跟着感觉走。本文想针对诗歌鉴赏题作一个比较深入的实用的探讨，以飨学生。
一、不得不了解的诗歌鉴赏情况
【投石探水，摸清行情】：欣赏文学作品难免“见仁见智”，所以人们说“一千个读者就有一千个哈姆莱特”。将古诗鉴赏用主观题的形式进行检测，让考生根据自己的理解提出不同的见解，这是在新的语文教学理念指导下的一次革命，是符合文学鉴赏规律的举措。但语文命题毕竟有其自身的特点，它必须在放开手脚的同时对试题加以必要的限制，不能使考生无从下手，切入点最好小一点， 以便于应考考生和阅卷教师操作。诗歌命题的切入点可能是：①分析作品的整体风格，如让考生回答文本的风格是豪放还是婉约，是属于山水田园诗歌派还是属于边塞诗派；②分析诗歌的意象及意境；③分析诗歌的表现方法及表达作用，如赋、比、兴、通感、夸张、对比、象征、寄慨等。
当然，鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧在命题上可以就某一方面提出设问，也可以是综合要求，也可能和评价作品的思想内容结合起来考查。这就要求我们在课堂教学中要全面培养考生的能力，不能有所偏废。诗歌的考查主要包括对作品的形象、语言和表达技巧进行初步的鉴赏，对作品的思想内容和作者的观战态度进行评价，所谓初步鉴赏指的是对作品的形象、语言和表达技巧作概要的赏析，无需引经据典，也不需要拿试卷以外的作品进行比较，只需对作品本身的特点进行鉴赏。文学鉴赏能力带有很强的综合性，它不仅需要知识，还需要阅历、见识、思想、情感，以及个人的的气质等，从对作品鉴赏本身来说，又包括不同侧面，不同层次，如对作品思想内容的把握，对艺术形象的理解，对艺术技巧的评析，对艺术语言的咀嚼，等等，考查文学鉴赏能力，可以单项命题，也可以综合命题。诗歌赏析题，从选材的风格方面看，多趋于清丽淡雅的格调，且多为情景交融之作，因此，训练应以富有意境的诗歌为重点，有对字句含义的理解，有对文学常识典故的辨识与理解，有对表达技巧和修辞方法的辨识与理解，有对诗歌意境、主旨、艺术形象的把握，有对感情基调、艺术风格的把握。要提高解题能力，必须扩大知识视野，注意文学修养，掌握阅读方法。
诗歌鉴赏题从出题材料看，不外乎比较短小的近体诗或古体诗或词或小令或自由诗，各种诗歌形式都要熟悉，要抓住“短小”二字。