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文言虚词（一）
教学设想：
　　学生平时做每日一练，对古文阅读中考查虚词的题目一直憷头，正答率不高。
　　几年来的高考，对虚词的考查一直是四个选项，八个句子，形式是两两比较，考查异同，其中一个选自课本，另一个出自所供文段。
　　据此，让学生熟悉、积累、梳理课本上的文言词句是提高效率，系统掌握文言虚词的一条途径。也只有立足课本，重视课本，才谈的上知识能力的迁移。
教学内容： 对《大纲》中规定的虚词，用三节课总结归纳，本节重点整理其中的“而”“乎”“其”“所”“为”“之”
教学方法：学生课下自行整理有关虚词的例句，前后桌四人一组交流，然后选其一归纳后写在胶片上，推选一人讲解，用法不完整时其他同学补充。（要求书写正确，有出处，翻译无误）
教学过程：
一导语：古文是汉语言的精品，“实词主其义，虚词通其气”。如果文言中的实词是一座大厦的砖石，那么虚词是钢架结构和水泥。人物的语气，对事物的态度，心理都可以通过对文言虚词的体味得出。
　　　 欧阳修的《醉翁亭记》，全文402字，有25处用“而”，形成一种独特的风格，21处用“也”字写乐。它之所以历代传诵，成为脍炙人口的散文名篇，和他的虚词运用有很大的关系。
二整理归纳（由学生完成）
而［词义例释］
1.蟹六跪而二螯。
★作连词。表示并列关系。一般不译，有时可译为“又”
2.君子博学而日参省乎己。
★表示递进关系。可译为"并且"或"而且"。
3.余方心动欲还，而大声发于水上。
★表示承接关系。可译为"就""接着"，或不译。
4.青，取之于蓝，而青于蓝。
★ 表示转折关系。可译为"但是""却"。
5.子而思报父母之仇，臣而思报君之仇。
★表示假设关系。可译为"如果""假如"。
6.吾恂恂而起。
★表示修饰关系，连接状语和中心词，相当于"着"、"地"等，或不译。
7. 而母立于兹。