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第五单元
【单元核心解码】
本单元的课文在选材上都有自己的独特的艺术特色：
例如：《与朱元思书》结构很美。文章首段以"奇山异水， 天下独绝"八字总领全篇，二、三两段分承"异水" 和"奇山"两方面，环绕"独绝"二字展开生发和描摹，结构上纲举目张，脉络分明。写景顺序上先"水"后"山"，由近及远，逐层展开，符合"从流飘荡"的观景习惯，条理清楚。写景重点上，全文详写"山"略写"水"；写"水"的部分，详写静态略写动态；写"山"的部分，详写动态略写静态。这样既突出景物主要特征，又显得详略适宜，轻重有度。总之，该文情景兼美，辞章俱佳，能给我们以美的享受、心灵的愉悦。]
《五柳先生传》用否定句，正是因为世人有种种迫名逐利、矫揉造作之事，作者言“不”，正突出了自己与世俗的格格不入，突出了他对高洁志趣和人格的追求，不仅让读者对他的与众不同击节叹赏，也使文章笔墨精粹而笔调诙谐，读来生动活泼，引人入胜。
《马说》运用托物寓意的写法，以千里马的命运来比喻人才的命运，文章采用反问、设问、排比等手法，反复论述，层层深入，耐人寻味。
《送东阳马生序》本文在写作上，注意了记叙、描写、议论三者的自然结合。
课课三级精练
【笔记整理】
1、《与朱元思书》
《与朱元思书》从文章的结构看，本文共有三段。首段总写富阳至桐庐间的山水之美，第二段突出富春江水之美。第三段包括三个内容，第一层写山之高峻挺拔，突出两岸高山的雄奇之美。第二层写山谷中的声响，展现了大自然的和谐之美。第三层写游人感受。这样的层次结构，由总到分，由景而情，角度鲜明，自然流畅。
【基础演练】
1、给下列加点字注音
缥碧（　 ）　 轩邈（　　　）　 戾天（　　 ） 急湍（　　）甚箭
泠泠（　）作响　 鸢（　 ）飞　 横柯（　　）　在昼（　　）尤昏
2、解释加点的字
风烟俱（　　）净　 负（　　）势竞上　轩邈（　 ）　经纶（　 ）
3、下列加点的字解释正确的是（　）
A、 从流飘荡（顺、随）一百许里（上下）缥碧（清黑色）
B、 甚箭（非常）　猛浪若奔（飞奔的马） 千转（表示多）
C、 无绝（断、停止） 戾天（至） 窥谷忘反（通“返”）
D、 横柯上蔽（树木） 疏条交映（互相掩映）负势竞上（争着）
4、翻译下列的句子
①鸢飞戾天者，望峰息心。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
②争高直指，千百成峰。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
5、对本文语言的品味正确的一项是（　 ）
A、 本文以写景为主，同时用大量的笔墨来直接抒发自己的思想感情。
B、 本文写景时抓住山光水色的特点来模山范水。
C、 “负势竞上，互相轩邈”一句采用夸张手法，将静景动态化。
D、 “泉水激石，玲玲作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝”运用对偶，从视觉角度描写水的奇异。

阅读下文，完成练习
　 靖郭君将城薛，客多以谏。靖郭君谓谒者：“无为客通。”齐人有请者曰：“臣请三言而已矣！益一言，臣请烹。” 靖郭君因见之。客趋而进曰：“海大鱼。”因反走。君曰：“客有于此。”客曰：“鄙臣不敢以死为戏。”君曰：“亡，更言之。”对曰：“君不闻大鱼乎？网不能止，钩不能牵，荡而失水，则蝼蚁得意焉。今夫齐，亦君之水也。君长有齐，奚以薛为？失齐，虽隆薛之城至于天，犹之无益也。”君曰：“善。”乃辍城薛。
1、对下列句中加点的词语解释，错误的一项是（　 ）
A、 无为客通 通：通报
B、 益一言　益：增加
C、 臣请烹　烹：煮，古代的一种酷刑
D、 客趋而进曰　趋：趋向
2、分别比较下列两组句子中加点的字的意义，判断正确的是（　）