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教学目的
1． 朗读、翻译课文。
2．积累掌握一些文言词汇。
3．理解文章内容和中心思想，教育学生要努力学习。
教学重点：
目标1 目标2
教学难点：
目标3
教学时间两课时
课前预习：朗读课文，查字典，看课文注释，翻译课文。
课堂教学：
第一课时
教学目标
知识与技能： 积累文言词语，正确翻译课文
情感与价值观：多角度理解短文的内涵
教学重点
1 翻译课文
2 多角度理解短文的内涵
教学难点
多角度理解短文的内涵
教学过程
　一导入
　　茫茫无际的原始森林，深不可测的汪洋大海、高山、峡谷、宇宙、星辰、说不尽的奥秘，道不尽的奇险，吸引着人类不断去想象，去探索，去领略那未知领域的风采。今天，我们就来学习这篇文言短文，一起体会我国古代人民探索自然的强烈愿望。
　二 翻译、背诵、整体感知
　 1学生集体朗读课文两遍
　 2 四人小组讨论，逐句翻译
　 3 全班讨论，落实翻译
　 4 复述课文
　 5 全班集体背诵
　三、探究、品位文章内涵
　 1四人小组讨论以下问题
　 a 你怎么看待夸父敢于“与日逐走”
　 b 对“其弃杖，化为邓林”的结尾，你是如何理解的？
　 c 你如何理解这则神话的主题？
　 2 全班讨论
　三 拓展、迁移
　 出示《精卫填海》原文，提示学生，要求学生先讨论、翻译、然后分析两则神话的相同点。
　 作业
　　背诵、默写《夸父逐日》
第二课时