约2870字。
　　《我心归去》课堂实录
　　教学目标：1、体会作者刻骨铭心的家园之思；2、揣摩作者饱含感情、富有哲理的语言。
　　教学重点：学习目标1、2 
　　教学难点：学习目标2 
　　教学方法：讨论法、文本研习法
　　教学时数：一课时
　　一、听肯尼•G的萨克斯名曲《回家》，创设情境。
　　师：同学们，刚才欣赏的名曲好听吗？这首乐曲的旋律有什么特点？
　　生：这首乐曲悠扬清亮、缥缈缠绵、回环往复、令人回味无穷。
　　师：你听后想到了什么？
　　生：耳边环绕着萨克斯奏出的婉婉的、柔柔的《回家》，浮躁的心绪渐渐被那种异常宁静而温馨的曲调所笼罩，心中充盈的是幸福的感觉，这一刻，想家的感觉悄悄滋长，从来没有觉得家是如此温暖，妈妈的唠叨是如此亲切，爸爸烧的菜是如此的香。
　　师：音乐是跨越时空、跨越国界的，肯尼•G的萨克斯名曲《回家》抒发的是人类共同的心声：对家的思念，回家的渴望。我想，国庆长假，每一个离家在外的学子都会慨叹：“回家的感觉真好！”是啊，强烈的思乡之情，不仅仅萦绕在出征在外的战士心中，它也久久萦绕在每个游子的心底，凝结成了一个永恒的思乡情结，从古时吟唱到了今日，就连远在异国他乡的韩少功也在心底里深切地呼唤着——我心归去。（板书题目）
　　二、对话交流，研习文本。
　　师：晨读课同学们都预习过这篇文章了，我们来交流一下：这篇文章主要写了什么内容？
　　生：作者想家，思念故乡。
　　师：作者想家，是因为国外不好吗？作者怎样来描写他在法国的情形？（从文中找出描写的句子，读一读）
　　生：“一幢雅静的别墅”“大”“环境优美”作者在法国的居住条件是非常优越的。
　　师：“家”字上为什么要加引号？
　　生：加引号表明这个家只是临时的、暂住的地方，不是真正意义上的家。
　　师：那么，真正意义上家是怎样的呢？
　　生：家是一个温馨而甜蜜的字眼。在家可以撒娇，也可以打呼噜，可以毫无顾忌地吃喝玩乐，可以无拘无束的尽情享受，可以痛快淋漓地大哭，可以不加掩饰地大笑……总之，家是让你身心最放松的地方，家是你的避风港，是你的加油站。
　　师：你讲得真好！韩少功居住在法国的别墅，物质环境很优裕，作者住在那里有家的感觉吗？（齐读2、3段）
　　生：他深感寂寞、孤独与空虚，这从“这里一切声响都弃你而去”可以看出。
　　师：如何理解这句话？
　　生：韩少功离开了熟悉的环境，熟悉的人群，熟悉的文化，甚至熟悉的母语，一种巨大的孤独感自然而然就产生了，周围