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浅谈人文性日记评语的作用
　　　　 杨艳芳
内容提要：　素质教育强调要以人为本，在这一理念的指导下，本文粗略地谈了一下在日常工作中，如何借助日记这一媒介来渗透这一理念，在教学之余给学生施与人文性的关爱，在此基础上又详细介绍了这一行为所产生的巨大效果。
　　日记不仅是学生积累素材，锻炼写作能力的作文园地，更是学生抒发情感，思考人生的心灵空间。因此，自打走上讲台以来，我一直在有意识的培养他们写日记的习惯。半年多来，颇有成效，不仅学生的水平有了很大提高，而且我自己在批阅的过程中也悟出了许多道理，最大的感受就是日记评语要人文化。
学生在成长过程中会有太多的压力和困惑，他们非常需要我们的关心爱护，引导教育。如果我们只是用“阅﹑查﹑好﹑优”信笔批之，用“句子通顺，条理清晰……”套话改之,学生就会丧失在日记中倾吐心声的兴趣，关闭心灵之门,以数量敷衍我们的检查.我们就会失去一个既能锻炼学生写作能力,又能对学生进行思想教育的阵地.只有饱含真情的谈心式的人文性评语才能如和煦的春风给学生以人性的关爱.