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教学目标：
1、 能正确使用标点符号。
2、理解引号、破折号、省略号在具体语言环境中的作用。
教学重点：掌握各种标点符号的使用方法。
教学难点：在具体语言环境中引号、破折号、省略号的作用。
引号和句末点号配合使用的情况
教学过程：
一、复习标点符号标点符号基本知识（结合第一册书）
点号（7个）句号、问号、感叹号、顿号、逗号、分号、冒号。
1、标点符号　 标号（9个） 引号、破折号、省略号、括号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号
2、各种标点符号的具体作用：（结合第一册书后表格）
抽学生板演标号和点号的符号，其余学生在草稿纸上书写。
二、使用时应特别注意的几种标点符号
（一） 使用问号需要注意的几种情况
A、 不期望对方回答的，即使用了疑问语气也不用加问号。
如：我们已做了安排，但不知道他们会有什么打算。
B、 特指问后的问号，有几个问号就用几个问号。
如：这是什么东西？是谁送来的？
C、 选择问句在句末用问号，问句间用逗号。
如：是因为无能为力，还是由于不重视而没把事情办好？
（二） 引号和点号配合使用
A、 完整地引用别人的话语，句号应在引号之内。如：
我望着师生们在冷风细雨中渐渐消失的背影，忽然想到一句话：“人间自有真情在。”
　　　B、引用的是俗语、谚语，并且把引用的话作为一句的一部分，句号位置应在引号之外。如：宋朝的林和靖的咏梅名句不少，最脍炙人口的当然是“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”。