《游褒禅山记》教案22
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约2400字。《游褒禅山记》教案
华南师范大学 中文0401 胡哲
教学目标：
一、知识和能力
1．掌握重点字词（正音、虚词、一字多义、活用、通假等）。学习结合语境揣摩语言。掌握重要文言字词及文言现象。背诵课文。
2．理清文章写作思路，学习课文因事见理、叙议结合、前后照应的写法。
3、 学习从游山这样的小事中悟出人生哲理，表现积极的人生态度。
二、过程和方法
诵读、翻译、理解、感悟、背诵。
三、情感态度和价值观
认识作者“深思慎取”“尽吾志”的思想，明白其在现实生活中的借鉴意义。（治学、处事都必须具有百折不挠的意志和“深思慎取”才能获得成功的道理。）.
重点难点：
1.掌握古文的字词句篇
2.学习即事明理，叙议结合，前后紧密相扣的写作方法。
3.理解作者“深思慎取”“尽吾志”的思想，及其现实意义。
教学类型：讲授新课
教学方法：讲授+课件展示
教具：ppt和课文录音
课时安排：两课时
预习布置：
1、朗读全文，掌握注释。
2、试画出作者游褒禅山的路线及沿途风景图（慧空禅院、华山洞、碑、后洞），课上抽查
教学程序：导语、导读，然后就是具体课文的解读
第一课时
目标：
1. 准确朗读课文，（字音、句读、感情）
2. 理清文章写作思路，初步理解文章即事明理，叙议结合，前后紧密相扣的写作方法。
3. 掌握古文的字词句篇（主要是1.2段）
4. 准确掌握作者的旅游经历（为理解下面议论作铺垫，并可让同学就此阐发个人的感悟）
（一） 导入新课（3分钟）
（二） 指导自读（4+5分钟）
1. 放课文录音，并请学生在听的过程中完成下面要求：
（1） 注意字音与句读（舍 庐冢 谬 瑰怪 胜道 咎 穴 窈 相）
（2） 圈出所有“其”字（20处）
（3） 找出文中最触动你的句子，说说为什么
2. 提问（2）
听完录音了，现在同学们清楚了王安石这篇文章写的是一件什么样的事情了吗？
（请同学回答全班齐答。提示：游褒禅山及其游后的所感）好，那么回到刚才的问题，文中最能触动大家心灵的句子是哪一句呢？（…………，在老师第一次学者文章的时候，我拿笔画下的是下面的句子“尽吾志也，而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？”“此所以学者不可以不深思而慎取之也。”简单讲一下自己的感受……。好了，不知道大家听了那么多同学回答这个问题，有没有发现一个共同点呢？（都是王安石议论的内容居多，提出这篇游记与一般游记的不同之处，即事明理，叙议结合）。面对同一篇课文，同学们也各有不同的触动点，面对同一样的景色，不同人的感受也是不同的。就如我们的作者王安石。）
（三） 作者及课文背景介绍（3分钟）
王安石（1021－1086），北宋政治家、思想家、文学家。字介甫，晚号半山。抚州临川（现江西省临川县）人。仁宗庆历进士。嘉祐三年（公元1085年）上万言书，提出变法主张，要求改变“积贫积弱”的局面，推行富国强兵政策，抑制大官僚地主的兼，强化统治力量，以防大规模的农民起义，巩固地主阶级的统治。神宗熙宁二年（公元1069年）任参知政事。次年任宰相，依靠神宗，实行变法。因
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