约3120字。
　　动物游戏之谜
　　授课人：安徽省行知中学方斌
　　【知识教育目标】
　　1．理清课文层次结构，体会科普说明文描写和说明相结合的写作方法。
　　2．注意说明文文体的特点，还要注意科普文自身的特点。
　　【能力培养目标】
　　1．巧妙生动的说明文写作方法。
　　2．注意将科学与生活联系起来，增加科普文学习的乐趣。
　　【德育渗透目标】
　　1．培养学生勤于探索、勇于钻研的科学精神。
　　2．领悟文中蕴含的丰富的人文内涵，形成健康的情感态度和价值观。
　　【重点、难点及解决办法】
　　1．学习本文准确全面的语言特点，引导学生分清层次结构，探求描写和说明的有机结合点，以此为切入点，体会二者结合之妙处。
　　2．知识教学点是本文的学习重点。
　　【学生活动设计】
　　1．阅读分析全文结构。
　　2．学习本文准确全面的语言特点。
　　【课时安排】
　　一课时
　　【教学步骤】
　　一、导入新课
　　提问：谁能说出《现代汉语词典》中对“游戏”一词的准确解释？（目的：学生预习往往只注意查不懂的词，而对课文的核心词、关键词却不注意精确掌握，借此提醒学生）
　　游戏，《现代汉语词典》解释为：①娱乐活动；②玩耍。
　　小时候，我们都亲身经历了很多游戏，不知道同学们还记得多少？有没有人去想过：我们为什么会游戏？可能大家已经看过或想过这个问题，今天我们不去研究它，我们把眼界放宽，来研究一下动物为什么会游戏。
　　（板书）动物游戏之谜
　　二、明确目标
　　1．文体简介
　　学生回忆说明文的有关知识：
　　说明顺序：时间空间逻辑
　　说明文结构：总分式并列式递进式
　　科普说明文，介绍科学领域某方面的探索、研究的文章。语言准确、全面。在宣传科普知识的同时，注重激发人们对科学知识的兴趣，培养人们的科学探索精神。
　　2．请同学们快速浏览文章，看看文章写了哪些主要内容呢？围绕下列问题理清文章结构。
　　①文章开头列举了哪些动物游戏的事例？
　　②科学家认为，动物的游戏有几种类型？
　　③科学家对动物游戏的研究取得了哪些成果？
　　④文章最后对动物游戏之谜是什么,下了结论吗?
　　学生归纳文章的主要内容：
　　①文章先写了动物的各种游戏行为，然后再写各种假说，最后再总结。
　　②文章按照总－分－总,先说动物游戏,再说动物为什么游戏,最后得出结论。
　　3．那么这些内容遵循什么顺序？