约3560字。
　　《祖国啊，我亲爱的祖国》导学案
　　高一语文组编写人：岳中博
　　【学习目标】
　　1．理解诗中的艺术形象，领会诗歌蕴含的深沉情感，培养学生解读诗歌的能力。
　　2．理解本诗运用反复手法在创意境及抒情上的作用。
　　3．理解诗人热爱祖国、报效祖国的真挚情感，培养良好的审美情趣。
　　【学习难点】
　　探究诗中抒情主人公“我”的具体内涵，准确把握诗歌中抒情主人公的情感历程。
　　【学习方法】
　　1. 诵读感悟法通过反复诵读感悟诗歌的深沉情感。
　　【知识链接】
　　1. 作者简介：
　　舒婷，1952年出生于福建省漳州市石码镇。祖籍晋江泉州。以后一直生活在厦门。
　　1969年插队落户于闽西太拔，1972年返城。1980年，调福建文联。插队期间，开始试笔，直至十年后1979年，才开始发表诗作。著有诗集《双桅船》(获全国第一届新诗集优秀奖)、《会唱歌的鸢尾花》《舒婷顾城抒情诗选》，散文集《心烟》。她的诗被译成多国文字，介绍到西德、法国、美国、荷兰、日本、意大利、印度等国家。舒婷是新时期以来，最受青年欢迎的诗人之一。
　　《祖国啊，我亲爱的祖国》发表于1979年7月，即中国进入改革开放新时期的第一个春天．诗人把压抑中释放出的热情化作对祖国新兴的讴歌。
　　【初读诗歌】
　　一1. 初读诗歌，读准加点字音。﹙A级﹚
　　干瘪(   )    驳船(   )    蜗行(   )    胚芽(   )    迷惘(   )  隧洞(   )    绯红(   )   淤滩(  )    纤绳(   )
　　2.词语解释。﹙A级﹚
　　疲惫：簇新：
　　绯红：喷薄：
　　迷惘：
　　二整体感知，思考以下问题：﹙B级﹚
　　1.第一诗节中，诗人创造了几个意象?它们之间有什么联系?
　　2.第二诗节中所表现的情感是单一的吗?
　　3.第三诗节的感情色彩发生了怎样的变化?诗人是用哪些意象表达这种感情的?
　　4. 第四诗节中，诗人抒发的感情与第三节有何异同?