约5800字。　本教学设计为新课程高一必修语文单元作文训练<写出景物的特点>准备,有详细的课堂实录说明便于操作,该设计曾获一等奖　骏马秋风冀北  杏花春雨江南
　　——写出景物的特征
　　（一） 设计意图（教学目标）及教学建议：
　　人类是自然万物的一种，自然界到处是人类的弟兄。人在接触自然的过程中，首先看到的是景物的外在特征，然后才会由此深入思考景物的内在精神品格产生一定的感悟和联想。所以，写出景物的外在特征是写景的基础。我们设计本次作文，旨在帮助同学们变对大自然的无意观察为有意观察，学习观察景物、刻画景物特征的方法，力争能描绘出自己在特定时间、特定地点所见到独特景物，和更多人一起分享。通过本次作文训练，培养同学们的两种习惯：一是能主动运用观察景物的方法去细致的观察景物，把握景物的特征；二是能主动利用描绘景物的方法，写出景物的特征。也为下一步写出景物的内在精神和灵魂。可以说，这是一次承上启下的作文课。
　　如果我们在本次作文教学中能培养起学生在作文中熟练运用景物描写的各种手法的习惯，那就更为成效显著了。所以我们可以再适当延长课时，讲解和训练本课。
　　（二）教学重点：
　　1、 学习观察自然的方法和写出景物特征的方法（定点定景、定点换景、移步换景、点面结合等）
　　2、 养成主动亲近自然、观察自然、描绘自然的习惯。
　　3、 培养学生热爱大自然的美好情操。
　　（三）教学难点：学习观察自然的方法和写出景物特征的方法（定点定景、定点换景、移步换景、点面结合等）
　　（四）教学过程
　　1．导入新课：先通过鉴赏讨论优美诗句，进而导入本次作文的学习和训练。
　　2．本次作文重点知识传授：采取启发式教学的方法，教师引导学生进行回忆、讨论、分析等活动理解、尝试写景练习。
　　3．本次作文基本训练方式简介： 主要采取以下训练方式：“正例及分析”——“反例分析和修改练习”（包括课本内外的例子综合运用来分析正反例证）——“强化训练”（仿写、改写、片断作文练习）。
　　4．其他，如本次作文思路点拨：
　　（五）作文评改建议及作业设计
　　1、本次作文评改建议：
　　可采取学生互评：一人读文，全班同学集体评改的方式。
　　评分标准重点依据中高考作文评分标准，又侧重本次作文的训练重点。只要学生的作文写出了景物的特征，就应得到优秀以上的分数。
　　2、作业设计：
　　1、九寨沟的风景天下闻名，仔细观察图片，请描写九寨沟的四季，要求运用写景的手法突出景物的特点，语言生动具体。
　　2、以“风景”为话题