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学　　科 语文 版　　本 人教版 期　　数 3437
年　　级 初三 编稿老师 李联辉 审稿教师
【同步教育信息】
一. 本周教学内容：
说明文阅读：
1. 文体特点：或说明事物特征，或阐释事理本质，目的在于给人以知识。表达方式以说明为主，有时也出现描写。
2. 要素：说明对象及其特征、说明顺序、说明方法、说明语言。
（1）说明对象及其特征：所说明的事物或说明的事理。阅读时要注意文章的标题。
（2）说明顺序：时间顺序（多用于说明事物的演变发展）、空间顺序（多用于说明建筑物一类事物）、逻辑顺序（说明事理常由现象到本质、由原因到结果、由特点到用途；说明事物常由整体到部分、由主要到次要、由概括到具体）。
（3）说明方法：
下定义：用科学性语言对被定义概念的本质特征作周全严密的规定。形式上往往是判断句，如“……，是……。”或“……叫做……。”
好处：揭示事物的本质属性，使读者对其概念有确切的认识。
分类别：按一定标准对事物进行分类说明。
好处：条理清楚，使人对事物有准确的了解。
举例子：列举有代表性的、恰当的实例说明。
好处：使读者对说明对象的特征获得具体认识。
列数字：用数字来说明事物特征。文中出现的不是用来说明事物特征的数字，一般不看作列数字。
好处：科学准确，有权威性和说服力。
打比方：用比喻说明事物。
好处：生动形象，变抽象为具象。
作比较：用具体的、人们比较熟悉的，并与要说明的事物有着某种联系的事物与之进行比较，从而形象地说明事物特征。
好处：突出说明事物的特征，使抽象的事理具体化了。
画图表：以图形或表格的形式说明事物特征。
好处：化繁为简，一目了然，使读者对事物特征有直观、清晰的了解。
分析说明方法时，应当明确写出所用说明方法，再结合句意写出说明内容，扣住作用指出好处。
（4）说明语言：准确、简明。
体现在说明语句中修饰限制语的使用、句式的选择、修辞方法的运用等。
修饰限制语作用分析：抄上它，解释它，夸准确，说的啥，正反两面说全它。
【模拟试题】
说明文阅读：
（一）龙　卷　风
①盛夏季节，在天气预报里经常可以听到这样的话：“台风中心的风力在十二级以上。”