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话题作文写作指导
教学目标：
　　1.初步掌握话题作文的写作特点。
2.通过例文评点，加深理解。
3.写作实践
一、导入
纵观近几年的高考作文题，大多是话题作文，例如，去年的“智子疑邻”，2001年的“诚信”。因为是话题作文，它最大的好处就是，让那些平时写作文时无话可说的同学，也能有话可说，而没有更多的限制。只要你的话能言之成理，能自圆其说，能条理清晰，就不是差的文章，就不会得低分。最起码你可以做到保分。当然要想得高分，那还需要看你的立意、结构、语言、书面等方面。
但也有同学说，尽管是话题作文，我依然和以前一样，还是常常觉得没啥可写。这只能说明一个问题，你的观念还没有转变过来，你的思维还依然守旧。做为一名高中生，无论你的语文成绩是多么的差，你对话题作文都不应该是束手无策，因为你十七八年的经历，你十年的学业，你耳闻目睹的一切，再加上我们社会广阔的信息来源，凡是我们生活中有的，你几乎无所不知；凡是我们生存范围之内的话题，你几乎都会有自己的想法、态度、认识。你没有丝毫道理说“对这个话题我不知道该想些什么?”这是不可能的，除非你就根本不去考虑，除非你是痴呆症患者，因为你的生理、心理、经历、学历等等一切，都在证明，你没有理由成为这样一个笨蛋——面对生活，无话可说；面对环境，无话可说；面对亲友，无话可说；面对学业无说可说；面对……无话可说。这根本不可能！除非你根本就不思考，除非你自己认为你是一个白痴。比如我们写的第一篇作文，题目是“与-------的对话”。可以是父母，师友，大自然，社会，未来，环境，沙尘暴，台湾等等，这分明在内容上、主题 上都没有限制，你完全可以找你最喜欢的最有话可说的去写、去倾诉、去沟通。但我们相当一部分同学，没有打开自己的思路，没有找自己最感兴趣的话题尽情地写自己内心最想说的话，一看你的作文，你分明是瞎编硬凑、绞尽脑汁挤出来的，许多同学被“对话”一词连累住，一写就是“大自然先生”、“沙尘暴先生”、“未来先生”、“环境先生……你好啊”？真是俗不可奈，如同幼儿园小朋友说的话：“大公鸡，大公鸡，你在干什么呀？”小孩说这样的话，显得天真烂漫，而我们再说这样的话就显得幼稚！就拿写沙尘暴来说吧，我们有些同学写它，是真的了解它，我们可以说都没有见过它，但报纸下都有大量的文章谈沙法暴，分析它的产生、危害、治理等等情况。而有的同学写沙尘暴，可以说是一种没话找话写，不是真的对它了解，不是真的想谈论自己的认识和看法。而是纯粹一个没话找话，于是只会写沙尘暴是多么多么地不好，大家要怎样怎样地保护大自然，来惩治这恶魔。这些都是不用你说，谁都知道的话，都是些最简单的思维。同样一个话题，男女老少都可以谈，但思维方式是不一样的，你