《寡人之于国也》ppt88
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- 更新时间: 2009/6/26 17:14:04
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共12张。附带教案的教学反思等文字。
寡人之于国也教案
展示幻灯片1(背景)
一、导入1：1987年初春，75位诺贝尔获奖者齐聚巴黎，他们在一份会议宣言中写道：“如果人类要在21世纪生存下去，必须回到2500年前汲取孔子的智慧”其实孔子是儒家学说的开创者，集大成者则是孟子，孟子进一步发展完善了孔子的智慧。今天我们就来学习《寡人之于国也》，初步感受孟子的仁政思想。
导入2：今天听课的人比平常要多得多借助这个机会让学生写一份心理活动。学生平时总是不知道写什么，不知道怎么写。这次我想一定会有所写的。这充分说明了环境的作用。古代的孟子的母亲非常注重环境，为了让孟子有一个良好的学习环境，曾经三次搬迁。三字经中这样说：“昔孟母，择邻处，子不学，断机杼。”
孟母三迁，择邻而居，传为千古美谈。孟子所以能够成为历史上有名的大学问家，大思想家，被尊为亚圣，是和孟母的贤明分不开的。
展示幻灯片2(作者)
《三字经注解备要》里这样解释：孟子与其母仉氏为父守丧，可因居住近于墓，孟子学了些丧葬痛哭吹吹打打之事，孟母觉得对儿子的发展不利，于是决定迁移，这次迁到了集市和屠户家做了邻居，孟子学会了买卖宰杀，孟母又觉得不利于孟子的身心发育，于是又迁到了学宫旁，这次孟子学到了礼仪，孟母这才放了心，决定定居于此。
二、孟子我们并不陌生，谁能给我介绍一下
展示幻灯片2(作者)
他的思想主要体现在《孟子》这部书里，关于这部书我们看课下注解一，需要提醒的是《孟子》和《论语》一样都是语录体。
二、听课文录音，找出文中谈及“民之加多”的语句。
展示幻灯片3(录音)
明确：寡人之民不加多
无望民之多于邻国也
斯天下之民至焉
我们以这三句话为界，把文章分为三部分。
明确：第一部分(1)；第二部分(2)-(4)；第三部分(5-7)
三、分析：第一部分
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