第25课：《欧洲的经济区域一体化》教案
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约4840字。第25课 欧洲的经济区域一体化
一、课标要求：
1、以欧洲联盟为例，认识当今世界经济区域集团化发展趋势。
2、欧洲一体化的出现和发展。
二、教学目标：
1、基本知识
理解欧洲走向联合的原因；熟悉欧洲一体化的四个步骤及采取的重大措施；概括其演进趋势。
2、 能力与方法
（1）、整合教材资源，培养学生运用史料分析、比较、归纳、概括历史问题的能力，引导学生逐步掌握史论结合等基本的历史思维方法，鼓励学生尝试用已获得的历史经验分析评判现实问题。
（2）、通过课堂分组活动，鼓励学生从不同角度发现问题，积极探索解决问题的方法，培养学生自主及合作探究解决问题的能力。
3、情感、态度与价值观
通过本单元及本课的学习，使学生认识当今世界经济区域集团化和全球化的发展趋势，培养学生积极参与国际合作与国际竞争的意识，树立为我国社会主义现代化建设而奋斗的历史使命感和社会责任感。
三、教学重点与难点
1、重点：欧洲一体化的发展历程及其趋势。
2、难点：欧洲一体化过程中面临的困境与问题。
教学过程
第25课 欧洲的经济区域一体化
导入新课：
情境：播放欧盟盟歌¬¬《欢乐颂》序曲，
设问：这是什么曲子？
回答：是贝多芬第九交响曲中《欢乐颂》的序曲，它是欧盟盟歌
情境：展示欧盟旗帜、欧元等
设问：这是哪国旗帜？货币？
回答：欧盟
欧盟是目前世界经济中最为成功的区域性经济一体化组织，是国际经济格局中重要的一极。那么它是怎么形成的？为什么会形成？又是如何实施经济一体化？有何历史意义?今天我们就来了解欧盟的历史，认识当今世界经济区域集团化的发展趋势。
一、欧洲一体化的原因：
1、必然性：两次世界大战血与火的教训
【情境营造】：法国作家维克多．雨果在1849年的巴黎第三届万国和平大会的开幕词中提出了一个响亮的名词——“欧罗巴合众国”，并且预言: “总有一天，到那时，……，所有的欧洲国家，无须丢掉你们各自的特点和闪光的个性，都将紧紧地融合在一个高一级的整体里；到那时，你们将构筑欧洲的友爱关系……”
【教师讲述】：从雨果的这个预言中，我们可以感受到人们爱好和平的强烈愿望，而之所以会出现这样的情感，是因为近代以来欧洲各国连绵不断的战争给人民造成了无穷的灾难和痛苦
政治文明发展历程中，我们了解到近代以来至二战以前，传统的国际格局是以欧洲为中心，“没
