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短文两篇
一、 教学目标
1、 理解行道树——无私奉献的形象。
2、 感悟并珍视人生“第一次”的经验。
3、 揣摩形象化的语言。
4、 了解以小见大和夹叙夹议的写法。
二、 教材分析
《短文两篇》包括《行道树》、《第一次》。引导学生自读《行道树》，抓住一个哲理性语句，从三个方面把握课文内容。引导学生自读《第一次真好》，抓住题，问一个“好在哪里”；抓住结尾，领会作者写作意图。
三、 教学重点、难点
1、理解两篇课文的深刻内涵。
2、理解形象而又含蓄的语言。
四、 教学时数
两课时整
五、 教学过程
第一课时
一 、导语
同学们，汉语是世界上最优美的语言，它最丰富、最准确、最鲜明、最生动。有些话表面上好像在写动植物，其实是有其象征意义的。譬如，“大雪压青松，青松挺且直”。今天我们来学习张晓风的短文《行道树》，看看马路两旁的行道树有什么象征意义。
二、朗读课文
教师指导学生掌握朗读的发音、停顿、重音、语调、速度和情感等方面的问题
1、 教师范读或听录音。
2、 正音、正字、释词。
3、 学生默读。