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谈高考作文创新
　　　　　　　　　　　 浙江平阳三中　高树淼

高考作文，要求在短时间里，在没有任何资料可以辅助的情况下完成，由于时间、环境的限制，几乎不能修改，成败在此一举。这“应试”作文与我们平时阅读的、作者经过深思熟虑，有资料可供参考，又经过反复琢磨、润色的文章相比，如果说他们的文章是一道色、香、味俱全的大菜，那么我们学生的作文只能算作一盒快餐了。
　　由于阅卷教师每个人的经历、喜好、观念、情感的不同，他们对同一份作文评价也会因人而异，分数出现误别较大也在所难免。而评卷过程又是阅卷者难以回避的主观参与过程，所以，我们要清楚地认识到，作文评阅者，是人，不是机器。认识到这一点，我们教学生写作时，就容易下手了。
　　尽管这几年在高考阅卷过程中某些考卷逐步采用了客观、公正的计算机辅助阅卷，但是作文作为一种灵活性大、主观性强的考题，无论计算机如何客观、公正、快捷，短时期内恐怕难以取代人工阅卷。作文只能由阅卷老师一份份、一篇篇地阅卷打分。
　　教师阅卷，这就是“应试”作文的一个关键性的因素。每一个考生都可抓住这个关键，通过自己的努力，运用自己的实力，打动人，以期博得阅卷老师的青睐，取得高分。
　　教师阅卷，意味着教师在阅卷期间“吃下”考生在有限的时间内炮制出来的作文“快餐”。作为考生，我们设身处地想一想，一份份、一篇篇、一刻不停地吞咽着作文“快餐”的阅卷老师，他的心情该是什么样子？当我们琢磨透了阅卷老师的心理，我们就可以按如下的要求进行作文。