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教学目的：1、理解通过人物语言、行动、心理，刻画人物性格的写法。 <br>
          2、体会巧妙的构思，掌握曲折的情节。 <br>
教学准备：幻灯片或小黑板 <br>
教学过程： <br>
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第一课时 <br>
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课时目的：简介作者，掌握字词，了解结构。 <br>
教学过程： <br>
（一） 谈话导入 <br>
1、人与人，人与亲人之间应有的关系； <br>
2、资本主义社会人与人之间的关系（P168） <br>
（二） 导学导读 <br>
1、板书课题；简介作者（P168） <br>
2、学习字词：学生注音、释义，教师讲评。 <br>
给加点的字注音： <br>
拮据jié jū栈桥zhàn煞白shà撬开qiào诧异chà牡蛎mǔ lì褴褛lán lǚ <br>
解释下列词语： <br>
拮据：手头紧，经济状况不好。 <br>
栈桥：码头上延伸到海里的长桥，供旅客上下船和装卸货物用。 <br>
煞白：由于恐惧、愤怒或某些疾病等原因，面色苍白，没有血色。 <br>
撬开：用棍棒后刀、锥等的头插入缝中或孔中，用力扳另一头，使缝隙增大。 <br>
诧异：惊讶，觉得十分奇怪。 <br>
牡蛎：一种软体动物，又叫蚝，肉鲜味美，可食用。 <br>
褴褛：衣服破烂不堪。 <br>
3、指读预习提示，明确学法。 <br>
4、教师范读全文；学生思考划分部分、归纳段落大意。 <br>
5、分段提示：可以按照本文的开端、发展、高潮、结局或按“盼”、“赞”、“见”、“躲”，将课文分为四大部分。 <br>
  讨论明确：第一部分（1——4），盼。  第二部分（5——19），赞。    <br>
第三部分（20——47），见。第四部分（48——49），躲。 <br>
（三） 布置作业：练习六。 <br>