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一． 教学目标：
（—）知识目标：了解“铭”这种文体知识，了解“托物言志”的写法。
（二）能力目标：能顺畅地朗读，并理解文章的内容，学会运用“托物言志”的写法。
（三）。情感目标：认识古代任人不慕名利`安贫乐道的生活态度。
二`学法引导
本篇文章立意高远，语句精练，多用骈散相间的句式，适于诵读，在诵读中，注意品味节奏、韵律的音乐美，体会文章的艺术感染力。在理解文章的主旨时，可以从能 提挈全文的词`句入手，通过讨论，文章的主旨便不难理解了。采用练习法，理解“托物言志”（即意近而旨远）的艺术手法。
三`教学重难点
重点：托物言志的写法
难点：反向立意的写法
四`课时安排
1课时
五`教具学具准备
1`磁带`录音机
2`投影片若干，投影仪
六、师生互动活动设计
为了切实提高学生的语文素养，在整个教学过程中突出三个训练：语言训练、速度训练、创造性思维训练，以期收到“举一反三”的效果，达到“教会——学会——会学”之境界。
七、教学步骤
（一） 常规的说话训练
（二） 导入新课、板书课题
问：请说出“病树前头万木春”的上句，作者是谁？
生：“沉舟侧畔千帆过”，作者刘禹锡。
师：作为和县人无法忘记刘禹锡，为什么？
生：“陋室公园”因刘禹锡《陋室铭》而闻名。
师：今天我们就来参观陋室，有请导游。
生：（朗读解说词）。
（三） 朗读：
1、 教师配乐朗读。
2、 请学生配乐朗读（掌握文章节奏，找出韵脚）。
3、 集体朗读（理清文章线索）。
（四） 课文分析
1、 提问：这篇短文可以分为几个层次？
回答：可以分为三个层次，第一层：“山不在高——惟吾德馨”；第二层：“苔痕上阶绿——无案牍之牢形”；第三层：“南阳诸葛庐——孔子云：何陋之有？”。
2、 解释题目。
问：“铭”在现代汉语里还被使用，请举个例子。
答：座右铭。
问：何为座右铭，你的座右铭是什么？
答：略。
3、 分析第一层
① 问：文章的题目是《陋室铭》，但是作者并没有直接写陋室，而是从什么写起？
答：从山水写起。
② 问：诗人用有仙之山，有龙之水具体比什么？
③ 答：室。
用“不在高”、“不在深”来比什么？