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【教学目的】
⒈知识目标：
⑴反复诵读课文，体会文中表现的童真童趣。
⑵学习借助联想、想象形象生动描写事物的方法。
⑶积累文言词汇。学会集纳梳理文言文字词。
⒉能力目标：
理解作者“神游其中，怡然自得”的趣事，培养寓感情于写作之中的能力。
⒊情感目标：
观察生活，在生活中培养美好的情趣。
【教学重点】
1、围绕“趣”字体会作者的情感，品位充溢于字里行间的童真童趣。品味作品中富于表现力的语言。
2、学习具体生动描写事物的方法。
【教学难点】
1、学习文言文字词的集纳梳理。
2、对“物外之趣”的理解。
【教学方法】读议结合法　迁移法
【教学用具】多媒体　油印材料
第一课时
教学重点：
初步学习文言文，理解词语及句子的意思，学会集纳梳理文言文字词。
课前准备：搜集有关沈复及《浮生六记》的资料。
教学步骤：
一、 导入：
同学们，我们每个人都拥有自己美好的童年。童年的歌谣、童年的伙伴、童年的趣事……是否还历历在目呢？清代文学家沈复也有过快乐的童年，他写的一篇《幼时记趣》，就记叙了他儿时一些趣事，今天我们一起来学习这篇文章，感受一下作者洋溢在字里行间的童真童趣。
二、学生介绍作者，教师小结。
1、 解题：题目《幼时记趣》中，“记趣”：将乐趣、情趣记录下来。题目本身就蕴涵着对童年生活的无限留恋。
2、 教师屏显：课题、作者及作品介绍。
3、 教师配乐范读，学生体会朗读的情感和语调。
（明确：整篇文章应以一个老人回忆往事的那种恬淡、悠然，但又饱含愉悦的情感来读。）
4、 同学们自由大声地读课文
5、 教师根据实际情况正音正字。
6、 指名朗读。