《马说》导学学案

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学习目标： 
1、　　作者及其“说”的文体特点。 
2、　　读懂文章，领会本文词、句、段的含义。 
3、　　结合文章的语气词品味作者的思想感情。 
4、　　背诵默写课文。 
相关背景： 
历史上韩愈是一个思想十分复杂的人物，但是，在人才问题上韩愈的态度却是非常率直和明朗的。关心培养人才，堤挈人才，是韩愈生平所致力的一个重要方面，也是韩愈渴望和追求的生活目标，这一思想在本文中得到充分的体现。这篇杂文里，作者借助《战国策·楚策四》中一个记载伯乐和千里马的故事，寄托对人才的感慨，这感慨融汇了作者坎坷生活的哀伤和考场仕途的冷峻思考。 
预习检查： 
1本文的作者　　　唐朝　　　、　　　　家。字　　，河南河阳人。自谓郡望昌黎，世称　　　　。早孤，由其嫂抚养。刻苦自学。贞元进士。仕途不顺，曾多次被贬。卒后谥文，世称“　　　　”。与柳宗元同为古文运动的倡导者，　　　　　　之一。 
2　“说”是古代的一种　　　性文体。用以陈述作者对社会上某种问题的　 
；写法上十分　　，但讲究文采，具有“炜晔而谲诳”的特点，跟现代的　　　相似。

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