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杜十娘怒沉百宝箱
　　　　　　　　　　　　　　　　 杨威桢
教学目的：
1、　以“百宝箱”为线索，整体把握故事情节
2、　以“杜十娘与百宝箱”为中心设计4个问题，思考分析，赏析人物形象，理解主题
问题设置
1、 以“百宝箱”为线索，整体把握故事情节
小说中，“百宝箱”的出现一共有四次，构成了故事情节发展的四个阶段：
第一次：李甲奔波借债，但又毫无着落时，杜十娘拿出了“私蓄”的一百五十两，终于感动了柳遇春借来另一半，使李甲能顺利地赎出杜十娘。这是情节发展的第一个阶段。
　　第二次：准备上路时，谢月朗命从人挈一描金文具。这“描金文具”正是“百宝箱”，有了这个“百宝箱”，夫妻俩浮寓吴越间的山水之费就不愁了。这是情节发展的第二个阶段。
　　第三次：当李甲用完那二十两白银，为行资匮乏“正当愁闷”时，杜十娘又取钥开箱，拿出白银五十两充当行资。这一次“百宝箱”虽然被当面打开，但李甲“在旁自觉惭愧，也不敢窥觑箱中虚实”，致使“百宝箱”又一次坠入五里雾中。这是情节发展的第三个阶段。
　　第四次：当李甲受孙富挑唆，将杜十娘出卖时，十娘悲愤交加，取钥开锁，将箱中宝物一一投之江中，最后自己也“抱持宝匣，向江心一跳”，结束了年轻的生命。这一次“百宝箱”才让李甲、孙富和旁观者一览无余，使李甲“又羞又苦，且悔且泣”，但却悔之晚矣。这是情节发展的第四个阶段，也是故事的高潮和结局。
　 “百宝箱”这个意象在小说中的四次出现，对情节发展起着暗示和推动的作用。给读者设置了悬念，使故事情节跌宕多姿，曲折变幻。

　2、阅读并寻找信息，思考并准备回答问题：
⑴杜十娘为什么要积攒百宝箱？