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姓名：李明
单位：山东省广饶县实验中学


教学目标：
研究人物形象，体悟本文的爱国情感。
教学重难点：
通过人物的语言、行动、心理活动的描写，分析人物的形象，把握人物的思想感情。
教学设想：
教学方法
1、遵循学生的认识规律，按照整体－局部－整体的思路组织教学。
2、研讨法　充分发挥学生的积极性、创造性、主动性，由学生制定学习的目标，讨论研究学习的内容，从而完成本节课的学习目标。
多媒体设计（设计内容）
（残酷的战斗场面的片段；普法战争的地图；《最后一课》的一组情节画面；《国歌》VCD.）
教学课时：一课时
教学步骤与内容：
一、 导语设计
（播放有关战争场面的片段：给学生一种视觉的冲击，激烈的战斗让学生感受战争的残酷和惨烈，从而激发学生的情感，进入情境。）
一场残酷的战争，给千千万万无辜的人们带来了沉重的灾难。人们被剥夺了生存的权利，甚至连学习本民族语言的权利也被侵略者野蛮地剥夺。
今天，就让我们一起走进都德的《最后一课》，去感受一下战争带给人们的灾难。
二、 整体感知：
⑴看到这个题目，你有什么疑问？
……
学生可能问到的问题：为什么叫《最后一课》？《最后一课》写的是什么？……
（让学生带问题读课文）
⑵读后学生依次回答：
为什么叫《最后一课》……
（出示普法战争地图）学生谈背景……
⑶最后一课讲得是什么？学生概述……
（出示课文画面情节）同学们概述得很好，能否再结合画面和课文将故事复述一下。
学生复述……
三、 确立目标：关于这个悲惨而又感人的故事，你最感兴趣的是什么？你想研究些什么？
请同学们思考一下，然后回答……