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人人立志创新　　处处标新立异

宁乡一中创新教育的探索与实践

江泽民同志说：“教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培养创新精神和创新人才的摇篮。”作为学校教育，培养适合新世纪的创造型人才是我们神圣而不可推卸的责任。随着全球经济一体化、信息化等的到来，面对着严竣的竞争和挑战，我校以创新教育为突破口，开展了一系列以培养学生创新精神和实践能力为价值取向的实践活动，使素质教育向纵深发展，形成我校创新特色。
一、浓化氛围，高擎创新大旗。
创新教育是对某些传统教育观念的挑战和反拨。我们首先重在转变观念，强化创新意识，优化环境，加强激励机制。1999年，我校成立了由校长挂帅的创新教育领导小组，设立了创新教育课题组，把科技创新教育纳入了实施素质教育的总目标和整体规划之中，确立了“举创新大旗，走创新大道，结创新硕果，成创新特色”的创新教育思路，构建了完整的创新教育体系；提出了六大创新品质：创造意识、精神、思维、个性、技能、道德、美感；构建了五大系统：决策指挥系统、理论学习系统、创新信息搜寻系统、实践探索系统、成功激励系统；推广六种主要的创新方法：联想发明法、逆向思维法、组合发明法、缺点列举法、智力激励法、信息交合法；施展三维活动空间：课堂创新渗透、课外科技活动、社会实践调查；提出二个核心：创造精神、创造能力；深化一种意识：创新是进步的灵魂。围绕“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”的精神，先后邀请了全国创新教育标兵长沙市九中的谭迪熬老师，湖南师大、湖南大学的徐光辉、邓金庆、湖南一师的王沛清、北师大肖川等教授等来校作有关创新教育的专题报告，提高教师理论水平，转变教师教育观念。全校教职工很快达成共识：只有创新，才能发展，只有创新，才有活力。随后，学校制定了专门的科技创新奖励方案，并将所取得的成绩与评优、晋级挂钩，极大地调动了老师们的积极性和创造性。学校出现了一个全员参与全面展开的创新热潮。
二、拓宽创新思路，迈步创新大道。
创新课题组成立后，集思广益，积极运作，多渠道拓展，广泛开展创新活动。实现在学科教学中渗透创新教育；实现由传统知识的教学观向培养学生学会学习、学会创造的教学观的转变；实现由“师道尊严”向师生民主平等转变；坚持成功导向和正确激励，允许探索中的错误，不求全责备；为学生思考、探索、发展和创新提供最大的空间。坚持"说、授、评、总"一条龙教研活动，探索创新教育模式，开拓学科创新教育思