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第一单元 认识自我认识自我”教学活动设计提纲（八课时）
　　 一 指导思想
　 贯彻“以学生为主体、以活动为形式、以培养语文能力为目的”的教学思想。
　 二 活动目标
　 1、 反省自我，认识自我，调整自我；
　 2、 积累语文基础知识、训练阅读联想能力、培养深入思考能力；3、培养合作精神、感受语文在生活中的作用。
　 三 活动流程
　 第 一 课 时
　 教学目的： 学习阅读漫画的基本方法；培养阅读思考的习惯；训练阅读联想能力；培养深入思考能力。
　 活动内容： 阅读漫画《决心》、《不合作》，思考下列问题：（亦可二选一）
　 阅读联想：①复述漫画的意思。②我有类似的经历吗？我身边有类似的人或事吗？
　 深入思考：③为何会发生这种现象？④怎样克服这种现象？
　 ⑤将自己的思考写成一篇短文。（字数不限）
　 思考链接：①“刘翔奇迹”与“女网黑马”的背后：
　 拓展阅读：刘翔、李婷赛后接受记者采访时都说过大意相同的话，且和《决心》的寓意相吻合，请同学们查找新闻报道，找出他们说过的话，记在笔记本上。（8月15日——8月24日）
　 启 示：常立志不如立常志。 战胜自我就能战胜一切。立业始于立志。 扔掉人生中的“烟斗”。
　 思考链接：②“梦六队”覆灭的启示：
　 拓展阅读：曾有记者问姚明：“谁最有可能获得奥运会男篮冠军？”姚明毫不犹豫地说：“阿根廷，因为他们打的是艺术篮球。”事实证明姚明的预测是对的。拥有邓肯、艾弗森、马布里、马里昂、詹姆斯、奧多姆等NBA巨星的美国男蓝输给只有吉诺-比利领军的阿根廷男蓝。难道现代篮球拒绝个人英雄主义。也许报纸能给你答案。
　 启 示：张扬个性与合作精神谁更重要？合作在未来社会中的作用。 “我”在合作中的作用。个人英雄主义将淡出历史舞台。
　 第 二 课 时
　 教学目的：体会童真童趣，为理性反思做铺垫；培养纯真情怀。
　 活动内容 阅读《童年》歌词，反复体会歌词中的童真童趣，回忆童年的趣闻乐事，并把他们写成几个小故事。（不少于两个，教师随堂巡查。）
　 拓展阅读：高尔基的童年是苦难的，齐秦的童年是坎坷的，杨景辉（奥运会跳水冠军）的童年是贫穷的……他们都成就了自己的事业。从中你能获得什么启示吗？你还有类似的例子向同学们推荐吗？
　 课 外 活 动
　 教学目的：学习与人沟通的技巧；学会倾听别人的意见；体会语文在生活中的作用。
　 活动内容：了解别人对“我”的评价：（星期六回家后完成①——④，要有采访记录，星期日晚修时完成⑤）
　 ①请父母评价我的优缺点。②请老师评价我的优缺点。③请同学评价我的优缺点。④请朋友评价我的优缺点。⑤整理以上内容，与“自我反省”对照，看看有何不同？
　 第 三 课 时
　 教学目的：培养随时积累的学习习惯；积累语文知识；让学生参与学习过程，体会学习的乐趣和成功感。
　 活动内容： 阅读文本材料，完成下列任务：