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厦门双十中学 陆敏　l_6666@yahoo.com
《烛之武退秦师》教案
一、教学目标
1.了解《左传》及其在文学史上的地位。
2.引导学生积累文言字词句的知识，着重掌握：若、说、辞、鄙、微、之。
3.背诵课文，增加语感，培养阅读浅易文言文的能力。
二、难点、重点
1.重点：背诵课文，增加语感，培养阅读浅易文言文的能力。
2.难点：积累文言字词：若、说、辞、鄙、微、之。
三、教学设计
1.课型：讲读课。
2.课时：3课时。
3.教具：投影仪等.
四、教学过程：

第一课时
一、介绍《左传》及其相关知识：（资料）
《春秋》
中国现存的第一部编年体史书。按年记载了春秋时鲁国从隐公元年到哀公十四年或十六年间（前722～前481或前479）的历史大事。该书略有残缺，尚保留1.6万多字。其纪年依据鲁国，记述范围却遍及当时整个中国。内容包括政治、军事、经济、文化、天文、气象、物质生产、社会生活等诸方面，是当时有准确时间、地点、人物的原始记录。旧说《春秋》为孔子所作。但近代学者研究证实，它应为鲁国历代史官世袭相承集体编录。孔子虽不曾编写过《春秋》，但讲述研习《春秋》却应肇端于孔子。现存《春秋》分别载于《左传》、《公羊传》、《谷梁传》，三传经文大同小异。《春秋》经文极为简略，但却记载了准确的时间、地点、人物，从而赋予史官的口头讲述以信史价值，这已是史学发展上的巨大进步。然而由于叙事过简，亦被后人讥为“断烂朝报”。《左传》以大量翔实丰富的史实，弥补了《春秋》的不足。汉以后，《春秋》被尊为孔子编撰的经典，在政治上、学术上处于至高无上的尊位。
中国大百科全书出版社
《左传》
旧说与《公羊传》、《谷梁传》同为解释《春秋》的三传之一，实为记载中国春秋历史的史学名著。又称《左氏春秋》、《春秋左氏传》、《春秋内传》。传为春秋末鲁人左丘明作，实际成书时间当在战国中期。春秋时中国已有专职史官用简练的文字记录重要史事的纲目，《春秋》就是流传下来的一种。约在公元前4世纪中，魏国的孔门后学以《春秋》为纲，依据瞽阇（盲史官）的讲史记录《国语》和当时尚能见到的其他典籍，编成了《左传》这部中国古代编年史。从内容看，应属战国中期作品，不可能成于比孔子尚早的左丘明之手，但其主体可能是左丘明（瞽阇）讲述的史事，因而最后的编订者才以他主名。《左传》是通过叙述春秋时的具体史事来说明《春秋》所记录的纲目的。通过《左传》介绍的史事，能真正