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课时编号：041
备课时间：2001-11-30
上课时间：2001-12-06
　　一、明确目标，导入新课。
　　(一)明确目标：(可在屏幕上显示)
　　教师语：在《故都的秋》中我们重点训练了“整体感知”和“揣摩领悟语言”，今天我们重点结合《我的空中楼阁》进行“展开联想和想象”的训练。所谓“联想和想象”是指读者选定了主要的鉴赏切入点后，随着作者的行文思路，面对文章中的情与景，进行主观的体验与感受，要么由彼及此，要么由表及里，要么由现实到未来，要善于通过比较，进行发散思维，从而使阅读内容经过读者自己的再创造而得到拓展和丰富。
　　(在屏幕中显示，教师适当讲解)
　　“寂然凝虑，思接千载；悄然焉动，视通万里；吟咏之间，吐纳珠玉之声；眉睫之前，卷舒风云之色。”(刘勰《文心雕龙》)
　　“登山则情满于山，观诲则意溢于海。”
　　(二)导入新课
　　“山不在高，有仙则名，水不在深，有龙则灵，斯是陋室，唯吾德馨。”这是唐代刘禹锡《陋室铭》中的语句，虽是一栋陋室，但在诗人眼里却充满了清幽雅静的情趣。(可引导学生回答)如“苔痕上阶绿，草色入帘青”，“可以调素琴，阅金经”。同样在高一，我们还接触过一位身居陋室却怡然自乐的作家。(学生思考回答)“归有光”，他笔下的项脊轩经过修葺后，是什么样子的呢?(学生回答，“使不上漏……日影反照，室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏循，亦遂增胜。借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。”)一间“尘泥渗漉”，狭小破旧的陋室，在归有光的笔下却充满了诗情画意。今天，我们再一起去参观一间山间小屋，去欣赏李乐薇笔下“陋室”的意境。
　　教师板书课题：我的空中楼阁
　　明确目标：展开联想和想象。
　　二、师生共同尝试对文章诗情画意中的“绘画美”的“联想和想象”的欣赏实践。
　　教师语：宋代苏轼曾称赞王维是“诗中有画，画中有诗”，同样，在这里，作者也用那美妙而自然的笔调，饱含深情的笔墨，通过奇特的想象，精巧的比喻，为我们读者挥洒成一幅幅情真意切的画卷。
　　学生可以小组为单位，在阅读文章的过程中，从文中找出一幅幅画面，交流、讨论，并呈现给其他组，教师参与点拨。
　　根据师生共同研讨，品味，可以从各个不同角度描绘小屋的英姿。(可结合电脑屏幕，边研究，边展示一幅幅画面，教师可根据情景，每幅画面为学生都提供几幅图片，供学生比较、研究，发散思维，并用自己的话来描述画面。)
　　下面几幅画面，教师可相机点拨：
　　1．山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。……我的小屋玲珑地立于山脊一个柔和的角度上……山上有了小屋，好比一望无际的水面飘过一片风帆，辽阔无边的天空掠过一只飞雁，是单纯的底色上一点灵动的色彩，是山川美景中的一点生气，一点情调。
　　提示：这幅画面描绘了小屋点缀了寂寞的山。关键是学生是否能对“眉黛”、“痣”、“风帆”、“飞雁”、“色彩”等比喻产生无穷的遐想，整幅画面实际是把小屋放在大背景中，“眉梢的痣一点”，其实是把山的坡形喻成美女的眉，而小屋正是美女的痣一点，“眉黛”与“柔和”相呼应，小屋立于玲珑清新、自然柔和的山脊上，令人不由得联想到妙龄女子那妩媚动人的姣好面容。作者又言犹末尽，连用四个比喻来增添画面的意境，把“山”喻为“一望无际的水面”，和“辽