此资源为用户分享，在本站免费下载，只限于您用于个人教学研究。

授课基本思路：
1、 感知课文。以“读”为切入点。了解课文大意，培养学生独立阅读的习惯，并能运用工具书查阅自己不懂得内容。时间要控制好，因为课文较长，所以预习必不可少。读的内容也可以穿插到讲解文章重点部分（第四段）中。
2、 具体授课分为4大板块。①整体感知板块：解决学生对课文的理解，解决生字词问题。②今昔对比，加深学生对过年习俗的理解和其中的文化内涵。评价旧时过年习俗。并在学习中说出自己居住区域的过年文化习俗。③展开联想和想象，推想未来过年的习俗。④体会作者的写作意图，为什么用《本命年的回想为题》而不用《过年回想》？

授课教案：
教学目标：1、知识目标：积累词汇，了解京郊运河的春节习俗。
　　　　　2、能力目标：理解春节习俗的文化内涵（家的文化）；比较今昔过年的异同，说出自己对过年习俗的认识和理解。
　　　　　3、情感目标：热爱民俗文化，激发热爱民俗文化的感情。
教学时数：一课时
　　　　　
一、导入
1．宋朝著名诗人王安石曾经写过一首诗，《元日》
（宋）王安石
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。
2．同学们看这首诗描写我们中国哪个传统节日的？
3．也就是我们说的过年，诗中写到了过年时人们有放鞭炮，贴春联的习俗。你了解过年还有哪些习俗呢？
4．同学们说的过年习俗，都是自己家乡的习俗。那么远在京郊运河那儿，几十年前是怎样过年的呢？我们现在就走进《本命年的回想》，随着著名的乡土作家刘绍棠到那儿去过一次年，领略一下那儿的民俗风情。

二、检查预习情况（第一板块）

（一）、释题：
　 1、谁能告诉老师“本命年”是什么意思？
　 2、第一个“本命年”是几岁？
　 3、“本命年”有什么讲究？为什么？
　　　「教师总结学生回答：有系红腰带，穿红裤头儿等的习俗。为了辟邪、祈福、平安。这是我们民族的传统习惯，是老百姓最朴素情感的表现。」
（二）读准字音。「课后第四题----养成学生独立读书的习惯，不懂的查字典，也可以借机进行学法指导」

三、感知课文（第二板块）