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15* 《宽容》序言
●教学目标
知识目标
1.学习“序言”文体知识，理解本篇序言的独创特点。
2.理解文中的象征意义和“先驱者”与“守旧老人”这两个形象的典型意义。
能力目标
1.学习作者丰富的想像力和联想力，把握作者寓于故事中的哲理。
2.培养对课文中抽象内容的阐发能力和对含蓄内容的理解能力。
德育目标
1.理解课文中倡言思想自由，主张对异见的宽容，谴责反对分子镇压新思想的内容。
2.学习敢于怀疑，勇于创新的先驱者精神。
●教学重点
1.把握内容，理清思路，理解作者的思想、观点，明确课文的中心意思。
2.指导学生琢磨、领悟课文中蕴涵丰富哲理的语句的含义。
●教学难点
明确本文在构思和表现手法上的特点，并能从中受到启发，从而借鉴、吸收。
●教学方法
结合总体介绍，感悟文章内容和特点，指导学生自读，讨论并评价，理解文中蕴含的哲理，结合学习，巩固所学，达到借鉴、吸收的目的。
●教具准备
投影胶片，投影仪器或多媒体。
●课时安排
1课时
●教学步骤
一、导语设计
在希腊神话中，有一个被钉在高加索山上的天神，他忍受着风吹日晒、电打雷击的折磨，还有一只神鹰每日来啄食他的心肝。白天被啄食后，晚上又长出来，伤口愈合。日复一日，年复一年，痛苦异常，但他始终坚强不屈。他就是违背宙斯意旨向人类传授各种知识和技能，并把火带给人类的普罗米修斯。千百年来，他一直以一个反抗强暴、牺牲自己为人类造福的英雄形象，受到人们的敬仰和赞颂。普罗米修斯是一个神话的英雄，但我们翻开历史的进程，可以看到有无数个普罗米修斯在为人类的文明发展献出了一切，甚至生命。同学们，你们能列举几个吗？
提示：商鞅变法被车裂，王安石变法遭贬谪，谭嗣同变法被杀头，布鲁诺捍卫真理被烧死，达尔文提出进化论遭到嘲笑，爱因斯坦提出光量子论被一致反对，马克思发现剩余价值学说而一生贫困交加。
这些历史上的先驱者，他们虽屡遭磨难，但都没有妥协，反而更加坚持真理、维护真理，前仆后继，发现创新。在今天，我们更需要有无数推动历史进程的先驱英雄，对待他们我们该采取什么样的态度呢？请看房东的文章《〈宽容〉序言》。
二、解题
1.投影或多媒体显示背景介绍课文中心意思。
附资料内容：
威廉•亨德里克•房龙，荷裔美国作家和历史学家。1882年生于荷兰鹿特丹市，后来在德国和美国读大学并获得博士学位，他善用极其轻巧俏皮的语言讲述历史故事。自20世纪20年代以来，他的作品大多成为美国畅销书，并被译成多种文字出版。代表派《宽容》《人类的故事》《圣经的故事》《房龙地理》《房龙论人》等早已有了中文译本，并为无数青年读者所喜爱。