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　　 《走一步，再走一步》教案
教学目标
1、正确地朗读课文。
2、较完整地复述故事情节，做到条理清楚，详略合适。
3、结合语境理解重点词、句的深刻含义。
4、联系自身生活体验，感悟人生哲理。
教学重点
1、复述故事情节。
2、探究性、多角度理解故事所蕴含的生活哲理。
教学步骤
一、导入新课
在生活中，我们常常会遇到一些意想不到的困难，比如，父母突然下岗了，家中经济陷入困境；你自以为学习挺努力的，可升人中学后，却发现自己和别人差距挺大，不会学习；你想和同学们搞好关系，可又感到大家都不理解你……面对这些，你也许感到困惑，也许感到茫然，其实，人生路上遇到困难是正常的。今天，我们学习《走一步，再走一步》，从课文中这个孩子的脱险经历中寻求启示吧
二、学习导语（略）
三、学习生字词
四、复述课文
1、默读课文5分钟
2、思考回答下面问题
a．课文主要记叙了什么事情?(可以概括回答)
——一次脱险的经历
b．这件事情发生在什么时候?什么地方?发生的原因是什么?
——费城七月，天气很闷热，朋友们决定去爬悬崖。
c．"我"为什么"一时拿不定主意"?后来又为什么跟着伙伴们去爬山了呢?
——自我出世以后，八年来我一直有病，而且我的心里一直牢记着母亲叫我不要冒险的训诫。
d.爬悬崖的一共几个孩子？有名字的有哪两个？
——五个，内德和杰利
e．"我"在爬山途中都遇到了哪些困难?当时"我"是怎么想的?
——爬上岩石架后，不敢再往上爬，但又不敢往下爬。
f．后来"我"又是怎样脱险的?脱险以后"我"有什么感觉?
——在父亲的鼓励下自己一步步从悬崖上爬下来。
把故事分成两部分，前一部分可谓“冒险”，后一部分可谓“脱险”，请两位同学分别复述“冒险”和“脱险”。

五、小结
问：怎样理解“走一步，再走一步”？
——大困难是由小困难组成的，小困难是不难战胜的，一步一步战胜了小困难，最后就是战胜了巨大的困难。当然，重要的还在于走好每一步，一步一步坚持不懈地走下去。
问：读了这个故事，你有什么感想？（略）
——在人生道路上，不管面对怎样的艰难险阻，只要把大困难分解成小困难，一个一个地克服，终将战胜巨大的困难，赢得最后的胜利。