浅谈2005年高考语文复习
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浅谈2005年高考语文复习
04年的高考已经落下了帷幕,05年的复习备考悄然 来临,考生们已处于准备迎接高考的现实之中。过去的高考对我们有什么启发,新的一年又该如何学习应对,这是每一位参加高考的学子面临的最现实、最紧迫的问题。本文拟谈一谈这些问题,以期对考生有所借鉴,提高应试能力。
一、04年高考的回顾与启发
04年高考语文试题总体上给人的感觉是:稳中有变,略有难度。
1.稳。稳定性的原则是高考命题的一个指导思想,每年与上一年相比,变化不会太大,04年的试题亦是如此,主要体现在： ①数量保持稳定,仍然为26个题目：语言基础知识6题,现代文阅读8题,文言文阅读6题,诗词鉴赏1题,名篇名句 默写1题,语言表达与应用3题,写作1题。②题型保持稳定：有单选题、多选题、古文翻译题 、填空题、简答题、写作题等。③试卷结构保持稳定:试题包括Ⅰ、Ⅱ两卷,第Ⅰ卷为单项 选择题,占45分；第Ⅱ卷为除单项选择题以外的其他题型,占105分。④命题内容、思路保持稳定：基本上是按照04年考试说明的内容、要求命制的。
这种稳定性在05年仍然会继续得到体现,因此,05年的备考在总体上可先参照04年的考试说明来安排迎接高考的复习,待见到05年的考试说明后,再作相应的局部调整,这样就赢得了高考的主动权,做到心中有数。
2.变。主要表现为：①第1题字音考查由形近同音字变为形异同音字； ②第3题取消了对词语意义的辨识,仍然为同义实词的辨析,还将虚词的考查也纳入此题；③有两个小题是对病句知识的考查,为第5、6题,其中第6题较为新颖,将新闻标题与“表意明确"结合起来,与社会生活紧密相联；④文言文的考查,有三个题是对文段内容分析综合能力的考查,比以往多了一个,其中第18题是考查“分析理解作者的观点态度",属新类型；⑤第23题“语言连贯”采用了让考生直接排序的考查方式；⑥第25题表面上看,似乎考查的是仿写,实际是对“语言得体"的考查,这在以往的高考中未曾出现。
以上虽然只是局部的微调,但体现了高考命题不断求新、求变的意识。变化最大的是语言表达及运用能力方面的考查,因此要注意加强此方面的训练,教师要指导到位,学生要多接触这方面的内容。
