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22 《世说新语》二则
教学目标：
1、 能借助注释和工具书理解基本内容，积累文言字词。
2、 引导学生在理解的基础上，多读多背多感悟。
教学重点、难点：
1、 讲解课文中的疑难词句。
2、 组织学生讨论陈元方做得对不对，华歆和王朗谁优谁劣。
3、 领悟故事的思想意义。
过程与方法：
　　1、通过自主、合作、探究的学习方式，使学生领悟故事的思想意义。
课时安排：两课时
　　　　　　　　　　　　　　第一课时《期行》
课时目标：
1、 积累文言词语。
2、 整体感知课文内容。
3、 多朗诵，加强感悟和体会。
教学过程：
一、 导入新课、作者和作品简介：同学们，聪明的中国古代少年有很多，如四岁画画的王冕、七岁做诗的曹植、十二岁做宰相的甘罗等。今天我再向大家介绍两位这样的古代少年，他们是谁呢？让我们一起来认识他们，和他们交个朋友。（板书课题）（简介作者与作品：见课本P156注释①和教师用书P255）
二、 朗读
1、 听教师范读课文，注意正音、节奏。
2、 学生朗读。
三、 积累字词：
1、 学生对照注释，自读课文，找出疑难。
2、理解下列句子中加点字词的古今意思：
（1）陈太丘与友期行。（　　　　　　　　　）
（2）太丘舍去。　　 （　　　　　　　　　）
（3）元方入门不顾。 （　　　　　　　　　）
（4）下车引之。　　 （　　　　　　　　　）
（5）相委而去。　　 （　　　　　　　　　）
3、师生评析。
四、 理解课文内容：
1、 找学生口译课文。注意下列句子的翻译。
（1） 非人哉！与人期行，相委而去。
（2） 友人惭，下车引之。