此资源为用户分享，在本站免费下载，只限于您用于个人教学研究。

新课标：《生活之中处处有语文》活动设计
　　　　　　　　　　　　　　浦口三中　张金萍
一、活动目标
（一）知识与技能：
1、 搜集家庭、校园和社会生活种种新鲜而活泼的语言现象。
2、 认识生活中有大量语文学习的资源和运用语文的机会。
3、 尝试将课本内容与课外活动相联系，达到学以致用的目的。
4、 锻炼并提高学生口头与书面表达能力。
（二）过程与方法：
1、 掌握搜集、整理资料的方法。
2、 能够归纳各种语言现象并分类。
3、 比较分析种种语言现象的优劣。
（三）情感、态度与价值观：
1、能够发现语文世界的丰富多彩。
2、能够培养学生的合作探究精神和创新意识。
3、学习运用批判的眼光来正确认识种各种语言现象。
二、活动前准备
1、自愿组合，组建各活动小组，确定活动内容，制订活动计划及安排。
2、指导学生搜集整理社会生活中种种与语文有关的故事、趣闻、诗词、广告语等语言现象资料（包括运用得精妙和使用不规范的）。
3、分析各种资料，归结成几个不同主题，认识生活现象中的语文，同时体会语文与生活的联系，从各种语言文化现象，感受语言知识的运用。
4、活动后的成果和收获，采用多种形式制成节目，向全班同学展示，并作交流。
三、活动阶段及安排
第一阶段：课外活动： 　(1) 搜集资料(2) 编排节目
第二阶段：课内活动：　 (1) 节目表演(2) 运用迁移
第三阶段：课后活动：　 (1) 总结收获(2) 课外发散
四、活动内容及步骤（课内活动阶段）
A、　预备过程
1、各小组各自介绍活动内容主题
第一小组：广告之中学语文
第二小组：点滴之中见语文
第三小组：餐桌之上有语文
第四小组：网络之中说语文
第五小组：街头巷尾看语文
2、主持人总结课外活动阶段情况
3、教师提出课内活动具体要求：
(1)语文与生活息息相关；
　(2)语文的内涵不仅是一本教材，几本练习，而是广阔的生活空间。