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“正确使用虚词”专题复习集体备课教案
研讨日期 10月12日　 执行时间10月16日　 主备人：江芳舜
一、教学目的
1、在语言环境中正确选用虚词；
2、正确判断虚词在具体语言环境中运用是否恰当。
二、教学重点、难点
在语言环境中选用虚词及判断虚词使用的正误。
三、教学设想
1、从高考试题分析中总结高考命题方法及趋向；
2、要求学生掌握虚词的分析方法，并运用于解题实践；
3、通过精讲、精练典型试题培养学生的知识迁移能力；
4、本专题共安排6课时，讲授2课时，练习及讲评及自学共4课时。
四、教学过程
一、高考试题分析（可让学生自学，教师只作小结）
虚词包括副词、介词、连词、助词等
高考对实词的考查主要是对词语意义的把握，而对虚词的考查则主要是对表达作用及语法意义的把握。虚词考查的题型无外乎三种：选词填空、判断正误、修改。
分析复习资料上的高考试题
二、使用关联词、介词、副词、助词错误举例
(一)关联词语误用
关联词语是复句的有机部分。一个复句，用不用关联词语、用哪个关联词语，是单用还是成对地配合着用，用在什么位置，都有一定的规则。
常见的搭配如：
表并列关系的“也……也”“又……又”“既……又”“一方面……另一方面”“有的……有的……”等；
表递进关系的“不但……而且……”“不仅……还……”“不但不……反而……”“连……也……”“尚且（也）……何况”等；
表选择关系的“不是……就是”“要么……要么”“宁愿……不愿”“宁可……不”“与其……不如”“或者……或者”等；
表转折关系的“虽然……但是”“尽管……却”等；
表假设关系的“如果……就（那么）”“倘若（倘使、若）……便（就、那么）”“要是（要不是）……那么”“即使（纵然、就算、哪怕）……也”等；
表条件关系的“只要……就”“只有……才”“除非……才”“无论……还(都)……”“不论（不管）……总（不）”等；
表因果关系的“因为……所以” “既然……那么”等

关联词语的正确使用是靠语境判断，仔细推断出来的。
关联词语在使用上存在如下毛病：
1、滥用关联词语。
例（1）：有一些电视剧我们不能看的原因，是因为它们不适合我们，只能迎合少教人的口味。(应去掉”因为”)
2、错用关联词语。
例（2）：宋朝皇帝只知道吃喝玩乐。为了喜欢斗鸡，就把一个流氓抬举为殿师太尉。(应把”为了”改为“因为”)
例（3）：尽管学习怎样紧张，他还坚持天天锻炼身体。
“尽管”和“不管”是不尽相同的。“尽管”是用于让步转折句，“不管”是用于无条件式的条件复句。应把“尽管……还”改为“不管……都”。
3、关联词语搭配不当。
例（4）：只有你意识到这一点，你就能深刻地了解我们的幸福生活得之不易。(“只有”与“才”搭配，去掉“就”)
4、关联词语位置不当。
规律：各分句的主语相同时，关联词语放在主语的后面；各分句的主语不同时，关联词语放在主语的前面。
例（5）：尽管他行车已三十万公里，却从没有发生过重大事故.(主语相同，“他”应放在“尽管”之前)
例（6）：由于国棉布一厂长期以来不抓革新，总落在国棉二厂后面。产量不是比国棉二厂低，就是质量比国棉二厂差。(分句主语不同，“产量”应放在“不是”之后)

关联词语的几个难点
①转折关联词。注意“轻转”与“弱转”所用关联词的不同。
重转：成套的转折关联词，如“虽然……但是”
轻转：单用，如“但、但是、可、可是、却、然而）”
弱转：“只是、不过、倒”