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包括：一个9张的课件，一个约840字的教案，一个约710字的学案。

　　有 机 官 能 团 的 衍 变
　　教学目标：
　　知识目标：使学生进一步熟练掌握有机物性质及官能团间的相互衍变关系。落实化学用语及有机物结构的教学
　　能力目标：抓住官能团衍变的实质解决不同形式问题的能力，培养学生思维的敏捷性。
　　情感目标：通过题设形式的变化，进一步激发学生学习有机的兴趣。
　　教学重点：强化有机官能团的性质及有机物的结构。
　　教学难点：对框图的解读，一种框图解决多种问题
　　教学过程
　　教师活动 学生活动 设计意图 
　　前面我们复习了机化合物各代表物的性质，知道各代表物之间有着一定的衍变关系，熟练掌握有机官能团之间的衍变是我们必备的基础知识，是解决有机问题的关键，今天我们共同复习有机官能团之间的衍变关系。
　　[板书]有机官能团的衍变
　　[投影]各类有机物之间的衍变关系
　　[提问]各类有机物之间的衍变的反应条件
　　[过渡]掌握有机官能团的衍变重要的是掌握卤代烃、醇、醛、酸、酯这一主线官能团间的衍变。
　　[投影1]
　　给出框图，从图中读取相关信息（见学案）
　　[投影4]（见学案）
　　[投影5]（见学案）
　　[投影6]（见学案）
　　[投影7]（见学案）
　　[投影8]（见学案）
　　[投影9]（见学案）
　　[投影10]（见学案）
　　[小结]
　　通过本节课的学习，同学们应进一步熟练掌握有机官能团间的衍变。在变与不变之间，变化的是框架结构，不变的是官能团间的衍变。熟悉重要有机物的结构，掌握好卤代烃、醇、醛、酸、酯这一主线官能团间的衍变是解决有机问题的关键！
　　[作业]见学案
　　聆听
　　思考回答
　　思考回答
　　思考回答
　　独立完成
　　讨论完成
　　讨论完成
　　讨论完成
　　讨论完成
　　讨论完成
　　领悟
　　意识到有机官能团之间衍变的重要性，明确学习目标
　　了解学生对已经复习知识的掌握情况，
　　培养学生的读图能力，为下面解决问题做铺垫
　　掌握课本最基本的官能团间的衍变
　　能根据分子式及物质类别判断有机物结构，落实含有苯环有机官能团间的衍变。
　　考察能发生银镜反应的物质类别，体现单官能团衍变的特殊性。
　　考查多官能团间的衍变。
　　框图由闭和变为开放，改变题设条件，训练敏捷性
　　多官能团衍变及综合信息的处理能力
　　给出文字叙述形式题型能迅速转化成框图，对官能团间的衍变一目了然锻炼思维敏捷性
　　。