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第一单元教案
单元导语：通过初一学年的学习，同学们感受到了语文与生活的密切联系，语文离不开生活。人们常说：生活是美好的！但是，自有人类历史以来，生活却总是与一个并不美好，反而非常残酷的字眼相伴随，那就是——“战争”， 人类生活的历史早已留下了战争的累累创痕。而且，战争离我们并不遥远，最近我们还从电视上目睹了伊拉克战争。那么，同学们怎样看待战争呢？（学生谈自己的看法）战争带来了罪恶和苦难，但同时也造就了伟大与崇高；战争使人性中的假恶丑暴露得淋漓尽致，但同时也使人性中的真善美放射出无以伦比的光芒！战争的确值得人们——特别是我们这些从未经历过战争的人们去了解，去认识，去思考，因此，新教材第一单元课文的主题即定为“战争”。

　　　　　　　第1课《新闻两则》　（新授课）
教学目标：1、了解新闻的有关知识，培养阅读新闻的能力。
　　　　　2、把握文章的内容，体会作者表达的思想感情。
　　　　　3、体会文章准确、简明、有力的语言。

第一课时
教学活动：
背景介绍：我们首先来学习两则报道战争事件的新闻。这两则新闻将把我们带回到五十多年前的解放战争，为我们展开两幅波澜壮阔、气势磅礴的战争画卷。第一则新闻记叙的是1949年4月20日中国人民解放军发起的渡江战役的情况。在此之前，我党领导的人民军队与国民党军队先后进行了辽沈、淮海、平津三次大决战，给其以致命的打击。为了获得喘息机会，国民党总统蒋介石宣布退位，并妄图利用和平谈判来保住江南的半壁江山，进而再图谋江北解放区。以毛泽东主席为首的党中央看透了敌人的阴险用心，向国民党政府提出了8条21款谈判条件，遭到拒绝，谈判破裂。毛主席随即发布了渡江作战的命令，英勇的人民解放军以摧枯拉朽之势迅速突破敌人的长江防线，直捣敌人的老巢南京。三天之后，南京解放，宣告了国民党反动政权的覆灭。
整体感知：请同学们听录音，然后说说它主要报道了什么内容？找出事件中的人物，事件发生的时间、地点以及事件的起因、经过和结果。
教师指导：新闻是记叙性的文体，它的要素与记叙的六要素相同，抓住六要素是把握文章内容的好方法。但新闻还有其独特的记叙特点：
它的标题要求凝练、醒目，往往是对新闻最重要内容的高度概括（两则新闻即如此）。
它的第一段或第一句话称为导语，是对新闻主要内容的简明扼要的叙述。
导语之后是主体，它用充足的事实表现新闻的主题思想，是对导语的进一步扩展和阐释。
所以要想迅速地从总体上了解新闻的内容，可以看标题。要想概括地了解新闻的内容，可以看导语。要想了解新闻事件的始末，就要看主体。
重点探究：
1、再读课文，找出导语部分，看看它从哪几方面概括了新闻的主要内容？（人物、地点、事件的结果）
2、阅读主体部分，看看它是用哪些事实对导语进行了扩展与阐释？通过主体部分你读