此资源为用户分享，在本站免费下载，只限于您用于个人教学研究。

《本命年的回想》教案设计
市二中　邱晔

教学思考：
春节，对于十三、四岁的孩子来说，更多的只是个轻轻松松吃吃玩玩的节日，对其中蕴含的中国传统文化怕是知之甚少，我希望通过课文的学习，除了品读作家笔下鲜明的地方特色，浓郁的乡土风情外，更由此引申开去，通过多种渠道（网络、课外读本），让同学们走进历史长河对中国最传统最民俗的节日有深入的了解，由此感受中华民族深厚的文化内涵。

教学设想：
预习
对文中的生字词查字典，要求读准音、明其义，在此基础上把课文读流畅。
详细阅读第四节，对本段中不甚明了的内容提出问题，做好标记，并思考：作者共写了几件事具体描绘了家乡过大年的情况？用“动词+名词”的格式概括这几件事，例如：“守（动词）岁（名词）”。
课外了解春节的来源及习俗，以备课堂使用。
课文学习
新课导入
　　　　　　再过三个多月又要过年了，大家回顾一下以往我们过年有那些活动？
　　　　　　幻灯片（一）：现时的年：
　　　　　　　　　　　　　　　　　①放鞭炮　②拿压岁钱　③吃团圆饭
　　　　　　　　　　　　　　　　 ④守岁　　⑤拜年　　　⑥贴春联
　　　　　　　　　　　　　　　　⑦看春节晚会
　　　　　　　　　　注：板书内容根据学生回答定
　　现在，我们把我们的过年暂且放一放，一起到作者的家乡——　　　　　　　 北京郊外运河边的村庄作一次民俗风情游，去过一个旧时的年。
放声朗读第四节，在朗读声中观摩农家过年的活动。
1.朗读之后，先各自质疑再小组成员互相答疑，然后每个小组提交一个问题小组间质疑并解答，如有意见不一时，老师可加入讨论。（预习2前半题）
2.提问大家
⑴大家在村庄里看到了几幅过大年的场景?(预习2后半题)
幻灯片二：
旧时的年：
炒年货　②吃腊八粥　③买糖果　④挑绒花　⑤杀牲畜
　　　　　　　　⑥备糕点　⑦送灶王爷　⑧换门神　⑨守岁　　⑩拜新年
⑵观摩了这十项过年活动，你们最想参与其中的那些活动？说出你的理由。（答略）
⑶从作者家乡过年的场面看我们民族过年的风俗，除了欢天喜地的饱尝一年的劳动成果外，在丰富隆重火热的气氛中，还寄托着那些期盼？
　　幻灯片三：
①辛苦一年，幸喜五谷丰登，享用劳动成果；
②展望来年，祈求好运，祝愿平安幸福；