《走向民主政治》教案2
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约5480字。 《走向民主政治》教案
课标要求
1．梭伦改革
（1）了解梭伦改革前雅典的的社会状况，认识梭伦改革的必要性。
（2）简述梭伦改革的主要措施，指出改革的基本特点。
（3）分析梭伦改革对雅典民主政治建设的影响。
教学目标
（一）三维目标：
1．基础知识：古代雅典贵族政治的内容、认识以及实质的结果；
梭伦改革的背景、内容、以及认识。
2．基本技能：分析梭伦改革的必要性；学会概括梭伦改革的基本特点；分析梭伦改革
对雅典民主政治建设的影响。巩固对改革等重大历史事件进行正确分析的能力。
3．情感培养：通过对梭伦改革的学习，增强对民主含义的正确理解，认识民主的阶级性。
（二）学习方法：联系法；分析法。
（三）学习重点：古代雅典贵族政治；梭伦改革的内容。
（四）学习难点：贵族政治的特点；对梭伦改革内容和特点分析，雅典民主政治的正确认识。
教学过程
导入:
何谓“民主”？中国和西方的民主是不是一样的呢？中国的民主本义是指民众的统治者，即为民做主，概括为“治民”，中国近代启蒙思想家郑观应是最早引入‘民主’一词的人；而西方的民主本义是指人民的权力，即由人民直接或者按地区选出代表来治理国家，概括为“民治”。
古希腊是西方古代民主思想与实践的摇篮，近代西方启蒙学者和资产阶级革命家提出的三权分立和民享、民有、民治的思想，便来自于古希腊的经验。那么古希腊的民主政治又是怎么产生的呢？为什么当世界其他地区在不断加强君主专制的同时，在希腊这个地方却推翻了君主制度，逐步走向民主？是谁带领着希腊的人们开辟了通向民主的道路呢？——梭伦
教学新课：
一、梭伦改革的社会背景（内忧外患）——改革的必然性
（一）政治
1、社会制度：从君主制到贵族制改革提高了政治条件
（1）确立：公元前7世纪，希腊君主制被贵族集体当政取代，确立起雅典的贵族集体当政的国家体制。贵族制是一种集体领导的制度，必须实行平等协商、少数服从多数的法治原则。
（2）发展：
①最高行政长官：执政官
雅典的最高行政长官是执政官，全部从贵族中选出，最初设立3名，主管宗教、战争和行政事务，任期10年。后来又增添了6名司法执政官，9名执政官任期缩短为1年。
②决策机构：战神山议事会
