共32小题，约9700字。

　　2010年漳州一中高中毕业班质量检查
　　理科综合能力测试
　　第Ⅰ卷
　　一、选择题：（共18小题，共108分。给出四选项，只有一项符合题目要求）
　　1．下列实验或调查活动中，叙述正确的是 （    ）
　　A．观察“叶绿体和线粒体时”可以选用洋葱鳞片叶内表皮细胞
　　B．探究“土壤中小动物类群丰富度”时，只需要用肉眼对小动物进行观察和分类
　　C．探究“酵母菌呼吸方式”时采用对比实验法和产物检测法
　　D．探究“温度对酶活性的影响实验”的步骤为：取试管→加入可溶性淀粉溶液→注入酶液→保温→加斐林试剂→观察
　　2．下图甲、乙分别表示我国医学工作者自主研制甲型H1N1流感灭活疫苗过程中，某志愿者接种疫苗后两周内体温和抗体浓度的变化。下列说法不正确的是    （  ）
　　A、注射疫苗后，志愿者出现轻度发热现象，这是神经-体液调节的结果。
　　B、若该志愿者注射疫苗后的第15天感染甲型H1N1流感病毒，那么，其体内抗体始终不可能超过20 mIU/ml
　　C、抗体在细胞内合成、分泌时依次经过的细胞器是核糖体、内质网、高尔基体。
　　D、抗体合成过程中，遗传信息的传递途径是DNA→mRNA→抗体
　　3.下图是某研究小组围绕扦插枝条生根进行的探究实验，S为插条的形态学上端，X为  插条的形态学下端，下列叙述正确的是（   ）
　　A、生长素的化学本质是蛋白质
　　B、本实验的主要目的是探究扦插枝条形态学上、
　　下端在空间中的位置对插条生根的影响
　　C、本实验的无关变量中没有植物的种类
　　D、甲、乙、丙长根的部位分别是X、S、X
　　4．某高等植物种群以严格的自花传粉方式繁殖。aa频率在逐年降低，原因是aa个体的生活力比较弱，平均每代约有3%的aa个体不能生活到生育期。下列说法正确的是 （    ）
　　A、若该种群以异花传粉的方式繁殖，a将不会有淘汰过程
　　B、人为救助aa的个体，可促进该种群的进化
　　C、a被淘汰的过程可理解为该种群进化的过程
　　D、建立自然保护区可使该种群的基因频率相对稳定
　　5．下图为生态系统信息传递模式图，相关叙述不正确的是（     ）
　　A、信息传递是双向的，能量流动和物质循环也是双向的
　　B、生态系统的功能主要是能量流动和物质循环，还有信息传递
　　C、物质循环是生态系统的基础，能量流动是生态系统的动力，信息传递则决定着能量流动和物质循环的方向和状态
　　D、生态系统各成分间都有各种形式的信息传递
　　6．下列物质的组成中一定含有氧元素的是（    ）
　　①氧化物    ②酸     ③碱     ④盐     ⑤有机物
　　A、①②③④⑤      B、②③④      C、 ①③     D、 ①⑤
　　7．下列关于有机物的说法中，不正确的是（    ）
　　A、          与              互为同分异构体
　　B、新制氢氧化铜悬浊液可以鉴别乙酸溶液、葡萄糖溶液、淀粉溶液
　　C、植物油与乙醇可以混溶
　　D、医用75%的酒精溶液作消毒剂，原理是医用酒精能使蛋白质变性
　　8．下列有关实验操作正确的是（    ）
　　A、用托盘天平称取10.50g的干燥的NaC1固体