约6220字。

　　[创新课堂]
　　课前说明
　　《新课标》指出，“现代社会要求人们思想敏捷，富有探索精神和创新能力，对自然、社会和人生有更深刻的思考和认识”，“运用联想和想像，丰富表达的内容”，联想思维是发散思维的重要表现形式。本节课主要谈的是联想自然、联想生活对仿写和写作的指导。近几年来，无论是仿写还是话题作文，其限制中也有很大的开放性，这就为我们提供了联想的广阔空间。学生可以根据以上指导，展翅联想，把触角伸展到自然、人生和社会中，那么学生不必再为找不到素材抓耳挠腮了，因为呈现在他们面前的就将是一片“海阔天空”的世界，这样再注意表达过程中修辞恰当，富有哲理，前后搭配恰当等，就一定能写出精彩而新颖的内容，使学生深刻体会到白云山岳皆文章佳境，而且能够培养学生“多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩”，培养学生的创新能力，培养学生关注生活、关注人生的思想。
　　教学目标
　　1．了解联想的表达功能，认识其在语言表达中的作用。
　　2．掌握联想的基本方法。
　　3．提高联想能力，增强文章语言的感染力。
　　教学内容
　　1．引导学生了解联想的特点、类型，拓宽思路，构思语段文章。
　　2．指导学生合理、合情、有度地进行联想。
　　3．指导学生关注生活，突破思维局限，超越时空，利用联想，升华文章主题。
　　教学重点
　　1． 如何使联想思路正确，凸现主题，符合实际。
　　2． 如何多层次、多角度、全方位地进行联想。
　　[课堂展示]
　　展翅联想，白云山岳皆文章
　　山东阳信一中 雷建芳 251800
　　一．目标导入
　　导语：同学们常为仿写不能开阔思路、作文没有韵味而苦恼，其实只要你插上联想的翅膀飞入大自然中，看那巍峨山峦，汤汤河水，看那大漠孤烟，长河落日，看那清风闲坐，白云高卧，看那绿涛如浪，百花争艳……；只要你插上联想的翅膀飞入生活中，听那婉转悠扬的短笛，品那醇厚芳香的美酒，饮那清冽甘甜的泉水……那么何愁仿写不能开阔思路、作文没有韵味？
　　(有学生急切地问：老师，那么怎样进行联想呢？——几句有文采的导语把学生的兴趣调动起来了，何况这个问题也是学生们难以攻克的堡垒，所以学生们聚精会神地听着。我知道，好的开头是成功的一半，会心地笑了。)
　　好，这里我主要与同学们探讨一下如何联想自然、联想生活才能开阔仿写思路、提高作文韵味。
　　二．联想思维讲解与启发
　　我说：好，下面我们一起来探讨一下如何进行联想才能开阔仿写思路、提高作文的韵味。
　　接着，我边讲边启发，主要讲了下面两个方面：
　　（一）多种方法联想
　　联想的表现形式，有相似联想、相同联想、相反联想、相关联想、相承联想。其中，相似联想，可分为形似（即外型上的相似）联想和神似（包括思想、品性、情调等）联想，如“一轮灿烂的满月，它像一面光辉四射的银盘似的”，“月亮”与“银盘”，在形状和色彩上有相似点，作者因此产生了联想。相关联想因事物之间有因果、时空、分合、条件等某种关联的意义而产生的联想，如由秋收联想到春耕，由一片树叶飞联想到天下知秋等。相承联想因事物之间具有相承性而产生的联想，即由此物联想到彼物，又联想到他物，事物的多项联想之间，按顺序产生一系列相承连贯的反应，如毛泽东的《沁园春•雪》，由秦皇汉武联想到唐宗宋祖，由唐宗宋祖联想到成吉思汗，以史为线，前后相承，铺叙勾连。
　　据此，我们可以把触角伸展到自然和生活中，对“人”“事”“物”间进行各种联想。
　　启发训练：同学们想一下，从相同联想“美丽的鲜花”出发，你可以联想到那些事物呢？
　　学生们纷纷回答，教师总结如下：富贵牡丹、高洁的菊花、淡雅的水仙、坚韧的仙人掌等；
　　启发训练：以上同学们联想得都很好，那么从相关联想“事物的条件”出发，你可以联想到那些事物呢？
　　学生们纷纷回答，教师总结如下：风雨与彩虹、灵芝与冰雪、宝石与矿渣等。