此资源为用户分享，在本站免费下载，只限于您用于个人教学研究。

《谈骨气》教案

课型：新授课
课时：２－２
教法：讨论、讲析
教学目标：
1.知识目标：理清文章结构
2.学习课文中用典型事例论证中心论点的写法。
3.让学生理解新时代下的骨气的含义
重点：学习课文中用典型事例论证中心论点的写法
难点：学习课文中用典型事例论证中心论点的写法
教具：多媒体
授课过程：
诊断性测试
1.作者简介：吴晗，　　　　　人，我国著名的　　　　家。
2.字词听写：
吆喝　　拘囚　　高官厚禄　　拍案而起　　嗟来之食　　丞相
富贵不能淫　　威武不能屈　　贫贱不能移

3.文章结构：
第一部分（1－4自然段），提出问题，提出“我们中国人是有骨气的”的中心论点，解释了骨气的含义。

第二部分（5－9自然段），分析问题，通过三个事例来论证中心论点。
第三部分（第10自然段），解决问题，得出结论，指出要有无产阶级的骨气。

分析课文
（一）同学们，我们上节课解决了文章基本结构的问题，但是作者到底怎样来论证中心
论点的呢？那让我们一块来分析文章。
同学们快速默读文章第一部分，解决两个问题。（出示幻灯片）
1.文章第一自然段第一句话就提出了中心论点，结合我们以前所学，我们可以领悟到论点的表述有什么特点？
2.围绕论点，第一部分的其他三个自然段论述了哪些问题？与中心论点有什么关系？
明确：１.论点应该是明确的判断；是作者看法的完整陈述；在形式上是完整的句子。