《故都的秋》教案27
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《故都的秋》
郁达夫 1934、8
一、教学目标：
1、体味诗意秋景图，把握散文“形”与“神”的辩证关系。
2、理解、运用以情驭景、以景显情的艺术手法。（难点）
3、培养健康、高尚的审美情趣和审美能力。
二、教学方式：
整体感知——朗读感知——朗读品味——鉴赏评价——实践创新
三、教学过程：
㈠、导入新课：
春天让人朝气勃发、浮想联翩，秋则让人平心静气、深思细品。同样是秋天，刘禹锡高歌“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”，马致远悲吟“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”，李清照缠缠绵绵“满地黄花堆积，憔悴损”，毛泽东独立寒秋，英姿勃发，放眼“万类霜天”，问“苍茫大地谁主沉浮”。“秋思”作为一种文化积淀已熔铸到华夏儿女的血液之中。那么郁达夫笔下的秋又是如何一种况味呢？让我们一同来学习《故都的秋》。
㈡、朗读课文，把握文章的结构和内容特点：
①文章中故都的秋的特点是什么，作者在文章中持什么态度？
②文章在结构形式上有什么鲜明的特征？
☆香山红叶漫山遍野、热烈奔放，颐和园风光旖旎、游人如织，作者视而不见，却只选取这涂抹着一层淡淡的灰色的花、槐、蝉、果来细味清、静、悲凉，为什么？试从主客观两方面来分析。
讨论：。作者所写的秋景是“清、静、悲凉”的，他所写的秋色是冷色，秋形是便人觉得有点儿落寞的，秋声是衰弱的残声，秋味的都市闲人雨后话秋凉的情韵，秋实也是淡绿或微黄，而不是红熟了的时候。之所以这样，有以下几个方面的原因：从客观方面来讲，这是景物本身固有的物征，是北京秋天的自然色彩。从主观方面来讲，也有三个因素：
第一，跟旧中国时代环境的黑暗有关，这导致他思想苦闷，逃避现实——（知人论世）１９３３年４月，由于国民党白色恐怖的威胁等原因，郁达夫从上海移居杭州，撤退到隐逸恬适的山水之间，思想苦闷，创作苦淡。本文字里行间流露着对生命的追问；
第二，也跟作家个人气质的抑郁善感有关。郁关夫早年（三岁）丧父，在日本十年的异国生活使他饱受屈辱和岐视；
第三，还跟作家的文艺观和审美追求有关。在杭州期间，郁达夫提倡静的文学，写的也多是“静如止水似的遁世文学。”
一切景语皆情语，诗情画意总关情。对于同一轮明月，高兴的人写她，她在笑；忧郁的人写她，她在愁；怒不可遏的人写她，她在怒。是否合乎心境是选景的主要标准。正所谓以情驭景、以景显情。这故都的秋乃是作者心中之秋。秋中有情的眷恋，情中有秋的落寞。
上述主客观两方面的因素，就决定了作家选什么样的景来抒什么样的情。
☆讨论：结构上是圆满对称的，感情上是呼应增强的：
第一段和末段的抒情；第二段和倒数第二段的对比议论、抒情
作者在文中运用了烘托对比的手法，抑南扬北，映衬出故都之秋的浓度与特色。欲说北国之秋，先道江南的秋是“半开半醉的”，是温和的、渐进的，像一杯温开水，平淡无味，因此南国的秋是大不如北方的。
最后，郁达夫连用四组比喻性的对比，以虚映实，强化了对北国故都之秋的赞美：“比起北国的秋来，正像是黄酒之于白干，稀饭之于馍馍，鲈鱼之于大蟹，黄犬之于骆驼。”具体来说，“黄酒之与白干”比喻南国之秋秋味平淡，北国之秋秋味浓烈；“稀饭之于馍馍”比喻南国之秋秋味稀薄，北国之秋秋味厚实；“鲈鱼之于大蟹”比喻南国之秋秋味柔软，北国之秋秋味刚强；“黄犬之于骆驼”比喻南国之秋范围狭小，北国之秋范围广大。这样就把北国之秋的浓烈、厚实、刚
