共18张。思巧妙，用一个“酒”字，串联了李清照在她的早、中、晚期的三首代表作，巧妙的贯穿了李清照的生平、身世、不同时期的创作特点。含配套教案，约3300字。

　　透过酒杯看清照
　　教学目标：
　　1、积累中国古典诗词中“酒”意象的素材。
　　2、以“酒”为线索解读李清照不同人生阶段的三首词（《如梦令》《醉花阴》《声声慢》），理解词人不同时期作品的不同特点。
　　3、把握词人心境变化与环境变化密切相连的特点，学会结合写作背景分析意象包含的情感。
　　4、学会把词人个人命运与国家命运紧密相关这个素材运用到写作当中去。
　　教学重点：把握李清照各个时期的作品特点；积累“酒”的意象；掌握诗词的鉴赏方法。
　　教学难点：透过三首词的解读，把握李清照的作品特点，掌握鉴赏方法。
　　教学过程：
　　一、导入
　　有这么一个人：
　　——她是忧时伤世的赤子精魂；
　　——她是登峰造极的沧海愁人；
　　——她是旷古绝今的词坛奇女。
　　同学们知道她是谁吗？——李清照。
　　对，她正是“千古才女李易安，万古愁心李清照”。
　　二、整体感知——诗国酒韵
　　李清照是婉约词的代表人物之一，虽说是婉约词宗的代表人物，也只是一介女流，但是李清照却有一个非常豪爽的行为，这个行为向来为男士们所钟爱。这个行为在我们今天要学习的李清照的三首词作中恰好都有体现，那么这个行为是什么呢？
　　全班齐读三首词，思考三首词中一个共同的行为是什么？
　　明确：喝酒。
　　中国是一个诗的国度，许多诗词中都洋溢着馥郁的酒香，李清照的词也不例外。那么李清照为何对酒如此钟爱？她到底是一个怎么样的人呢？今天，让我们来煮酒论词，透过酒杯，（板书标题）去一窥李清照的生活环境、心情，以及性格。（板书题头：环境，心情，形象）
　　三、分析研读——酒的味道
　　（一）分析《如梦令》
　　这首词同学们都不陌生，小学的时候就已经学过。那么下面我们一起来简单看看这几个问题：
　　1、这杯酒是什么时候、什么地点喝的？
　　明确：时间：傍晚（日暮），地点：溪亭。
　　2、词人喝酒时的心情是怎么样的？
　　明确：愉快。
　　教师简介背景：此词写于李清照早期，那时候李清照还是个未结婚的少女。当时候宋朝民族融合，国家安定，风气开放，少女李清照在外游赏，兴致所致，大醉而归。
　　3、词中的少女李清照为尽兴而举杯，大醉而归，归