《祖国统一的历史潮流》教案5
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约4930字。 《祖国统一的历史潮流》教案
教材分析：
《课程标准》的学习要点是“简述‘一国两制’的理论和实践，认识实现祖国完全统一对中华民族复兴的重大历史意义。”
本课内容的特点是和现实紧密相连。本课分为三部分，贯穿课文的主要线索是“一国两制”伟大构想在祖国统一中的重要地位和作用。
教学目标：
一、熟悉“一国两制”伟大构想的形成，掌握其特定涵义，理解其成为解决祖国统一理论框架的原因。
二、在充分利用教材提供的文字材料和图片资料的基础上，补充相关音像资料，增强生动性，并分析得出结论——中国共产党具有高度的责任感和高瞻远瞩的战略眼光。
三、通过对“一国两制”伟大构想形成过程的科学分析，认识其是实事求是的产物，是具有中国特色社会主义理论之一，也反映了港、澳、台同胞对国家的归属感和认同感。
四、认识祖国统一是不可逆转的历史潮流，任何逆潮流而动的人都将遭到历史的
唾弃。
重难点：“一国两制”的理论和实践，认识实现祖国完全统一对中华民族复兴的重大历史意义。
课前准备：
1、教师通过互联网、书籍等各种途径搜集充分的文字资料、音像资料、图片等，制作成多媒体课件。
2、将学生分成若干组，分别上网或看书查找相关资料，以小组为单位做好分工协作，并以小组方式比赛看看谁的表现最出色！
课堂类型：多媒体自制课件
板书设计：
第27课 祖国统一的历史潮流
一香港、澳门回归祖国
1、 香港、澳门问题的由来
（1）香港
（2）澳门
2、回归背景
（1）“一国两制”的运用
（2）条件的成熟
3、回归的实现
（1）香港
① 过程
② 意义
（2）澳门回归过程
二、“一国两制”伟大构想的形成
1、涵义
2、形成经过
（1）最初提出：为解决台湾问题
（2）酝酿：1981年“九条方针”——奠定基本框架
（3）形成：80年代邓小平阐述“一国两制”的深刻含义
