《跨世纪的世界格局》教案3
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约3420字。 《跨世纪的世界格局》教案
设计者：本溪市三十六中学 赵娟
一、课标要求：
《课程标准》要求：“了解苏联解体后两极格局瓦解和多级化趋势加强的史实，认识多级化趋势对世界历史的影响。”
二、考纲要求：
苏联解体与两极格局的瓦解；世界多极化趋势的加强；多极化趋势对世界历史发展的影响。
三、学生分析：
随着课程的进行，课本上的历史知识距离现在越来越近了，历史事件也越来越熟悉，与学生的现实生活联系也越来越紧密，学生所能搜集到的资料也越来越多,学生应该对课本知识更加感兴趣.
四、教学目标
●知识与能力
基本了解苏联解体和东欧剧变的情况及其原因和影响；了解两极世界解体后世界形势的变化趋势的表现及其产生的原因；掌握多级化趋势加强的表现及其影响。
●过程与方法
通过苏联解体和东欧剧变的介绍，提高学生透过现象看本质的能力。通过世界多级化趋势对世界和中国的影响的理解和分析，提高学生在复杂的历史环境中分析理解问题的能力。
●情感态度与价值观
通过对当今世界动荡局势的介绍和分析,培养学生热爱和平,反对战争，珍惜现在的幸福、安定的生活的观念。通过讲解、讨论在多级化趋势加强的当今世界，对中国的影响和中国应该如何面对，树立学生为民族的复兴而努力学习的历史使命感。
五、教学重、难点
重点：了解苏联解体、东欧剧变的过程和原因；当今世界格局的特点及原因，世界格局多极化趋势的积极影响。
难点：当今世界格局的特点及原因
六、教学手段：引导研讨法、谈话法、讲解法、展示图片和有关文字资料。
七、课时安排：1课时
八、教学过程：
[导言]图示导入
1917十月革命 1946东欧效苏 1956改革体制 89、91东欧剧变苏联解体
师：1991年12月25日19时38分，在克里姆林宫上空飘扬了七十余年之久的苏联国旗落下了，世界上第一个社会主义国家从此从地球上消失了。苏联的解体，不仅给原苏联各共和国带来了一系列冲击，而且对东欧、对整个世界也产生了巨大的影响。世界政治格局将向何方发展？世界形势将发生怎样的变化？这给我们怎样的启示？
[讲授新课]
一、苏联解体与两极格局瓦解
师：戈尔巴乔夫是80年代后期苏联的“末代总书记”，就在他的任上，苏联解体了，共产党的苏联成了“历史”（要求学生阅读课文，填出下列示意图内容）
