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梦游天姥吟留别
教学目的：
1、理清思路，朗读成诵。
2、赏析这首诗以巧妙的构思，丰富的想象表现主题思想的写作特点。
3、感受李白蔑视权贵、不媚流俗的反抗精神和追求个性自由的浪漫主义情怀。
教学重点：
1、启发学生对唐诗的审美情趣，并强化审美意识。
2、培养学生养成反复吟诵诗词、潜心涵咏的习惯。
教学设想：
课本设置一单元的唐诗宋词，显然并不仅为学习这几首诗词，而是要求学生由此拓展开去，体会唐宋时期诗词的繁荣及其无穷的魅力。所以，本课的学习，我设计让学生以《梦游天姥吟留别》为点，进而了解李白的人生、李白的诗歌，从而使学生对这位古代最伟大的诗人有一个比较全面的了解。
教学步骤：
一、 引题：
中国是一个诗歌大国，盛唐是中国诗歌史上的黄金时代，而集其大成，如百川入海，绽放诗歌绚烂光芒的便是有诗仙之称的李白。李白人称“谪仙人”，他的诗如神来之笔，杜甫赞道：“笔落惊风雨，诗成泣鬼神。”李白的诗尤其是一些脍炙人口的绝句，至今人们仍耳熟能详，看屏幕，我们一起来回顾一下。（打开屏幕）
静 夜 思
床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。
秋 浦 歌
白发三千丈，缘愁似个长。不知明镜里，何处得秋霜。
望天门山
天门中断楚江开，碧水东流至此回。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
送孟浩然之广陵
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
早发白帝城
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
望庐山瀑布
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
山中问答
问余何意栖碧山，笑而不答心自闲。
桃花流水杳然去，别有天地非人间。
赠 汪 伦
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
春夜洛城闻笛
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
客 中 作
兰陵美酒郁金香，玉碗盛来琥珀光。
但使主人能醉客，不知何处是他乡。
越中览古
越王勾践破吴归，义士还家尽锦衣。
宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。
怨　　情
美人卷珠帘，深坐颦蛾眉。但见泪痕湿，不知心恨谁？
独坐敬亭山
众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。
二、 李白简介：
李白是我国唐代伟大的浪漫主义诗人，字太白，号“青莲居士”。祖籍陇西（今甘肃省），隋末祖先因罪流放到碎叶（今哈萨克斯坦巴尔喀什湖地区），李白即生于此，五岁时随父迁至蜀中绵州青莲乡。李白青少年时期接受了多方面的思想和知识，所以他既有建功立业的政治理想，又有访仙求道的超凡愿望。这就形成了贯穿他一生的入世和出世的矛盾，李白解决这一矛盾的口号是“功成身退”，即：首先建功立业，有所作为，然后抛弃爵禄，飘然退隐。
要建功立业必须走上仕途，然而傲岸自负的李白不屑于经由科举考试登上仕途，而希望凭他的诗名由布衣一跃而为卿相。因此，李白二十六岁时离开蜀中，漫游全国各地，结交名流，吟诗四方。四十二岁时李白已名满天下，唐太宗在道士吴筠的推荐下，三次下诏聘其入宫。李白到长安受到唐玄宗降辇步迎的特殊礼遇，并奉为翰林院大学士。
受召之初，李白以为渴望已久的建功立业、报效国家的良机来到，非常兴奋，告别妻儿时，他豪迈地吟诵道：仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。
但是，现实无情地粉碎了他的幻想。唐玄宗并未让他参与政事，而把他看作文学弄臣，为宫廷生活做点缀。李白一身傲骨，不满于做点缀太平的御用文人，也不肯曲意奉承权贵，与之同流合污，只能借酒浇愁。他感叹：“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。”他又说：“五花马，千金裘，呼尔将出换美酒，与尔同消万古愁。”杜甫也有诗道：“李白斗酒诗百篇，长安市上酒家眠。天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。”
李白恃才放旷，曾醉中命唐玄宗的宠臣高力脱靴，当朝宰相杨国忠研墨，又不肯奉承本已很赏识他的杨贵妃，在长安仅住了一年，就被“赐金放还”。李白怀抱建功立业志愿进入长安，功未成而身退，他带着失望与悲愤的心情离开长安，开始了他的第二次漫游生活。
李白离开长安后，先到洛阳与杜甫相会，这时，诗人高适也赶来相会。三人一同往山东游览，到兖州不久，杜甫西入长安，李白南下吴越，临行前他写了一首留别诗《梦游天姥吟留别》，表达了