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子路、曾晳、冉有、公西华侍坐
《论语》
课前热身：（课前活动）
成语故事：
九牛一毛
比喻某种东西或某种人材仅是极多数里面的一部份，好像九条牛身上的一根毛一样。
　　汉武帝（刘彻）听说李陵带着部队深入到匈奴的国境，士气旺盛，心里很高与。这时，许多大臣都凑趣地祝贺皇帝英明，善于用人。后来李陵战败投降，武帝非常生气，原来祝贺的大臣也就反过来责骂李陵无用和不忠。这时司马迁站在旁边一声不响，武帝便问他对此事的意见，司马迁爽直地说李陵只有五千步兵，却被匈奴八万骑兵围住，但还是连打了十几天仗，杀伤了一万多敌人，实算是一位了不起的将军了。最后因粮尽箭完，归路又被截断，才停止战斗，李陵不是真投降，而是在伺机报国。他的功劳还是可以补他的失败之罪的。武帝听他为李陵辩护，又讽刺皇上近亲李广利从正面进攻匈奴的庸儒无功，怒将司马迁下在狱里。次年，又误传李陵为匈奴练兵，武帝不把事情弄清楚，就把李陵的母亲和妻子杀了。廷尉杜周为了迎合皇帝，诬陷司马迁有诬陷皇帝之罪，竟把司马迁施予最残酷、最耻辱的“腐刑”。司马迁受到了这种摧残，痛苦之余，就想自杀；但转念一想，像他这样地位低微的人死去，在许多大富大贵的人的眼中，不过像“九毛亡一毛”，不但得不到同情，且更会惹人耻笑。于是决心忍受耻辱，用自己的生命和时间来艰苦地、顽强地完成伟大的“史记”的写作。古人所谓有大勇的人才有大智，司马迁便是这样的人。他知道在他所处的年代里，死一个像他那样没地位、没名望的人，比死条狗还不如，因此他勇敢地活下去，终于完成了那部空前伟大的历史的著作——“史记”。
司马迁把他这种思想转娈的情况告诉也的好友任少卿，后来的人便是根据他信中所说的“九牛亡一毛”一句话，引伸成“九牛一毛”这句成语，
特长展示（即兴写作）
一分钟默写：
滁州西涧（唐　韦应物）
独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
教学目标与导向：
1、理解掌握常见文言词语“方”“如”“与”的意义及用法。
2、了解古汉语中常见的一种特殊文言句式。
3、对孔子及《论语》的再认识。
4、在反复诵读的前提下，探索文中的内在线索，从而提高学生的理解能力。
5、提高学生结合语境准确理解词句及文章的能力。
6、了解孔子的治国主张及其对后世的影响。
7、对文言词语的归纳及句式的掌握。
8、依据语境推断词义。
9、对孔子政治主张的理解。
第一课时
教学目标与导向：
了解孔子生平及其政治主张，进一步感知课文，体悟课文展开的焦点。利用相关工具书，解决字词问题。结合课文注释，初步疏通文意。.展示有关资料，了解孔子的生平及其政治主张。
导入语：
同学们，我们一定听到或看到这样一则故事——孔融让梨，对了，孔融就是孔子的后人。在初中我们曾学过孔子的《〈论语〉十则》，大家还记得吗？（师生共背），今天我们将怀着浓厚的兴趣来学习《论语》中的另外一篇《子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》，通过对这一篇的阅读，我们将会对我国著名的思想家和教育家有一个更加贴近的认识。
孔子及《论语》资料助读
孔子（公元前551~前479），名丘，字仲尼，春秋时期鲁国曲阜人，伟大的思想、教育家，儒家学派的创始人，世界文化名人之一。孔子出身于没落的贵族之家，曾在鲁国做官后又周游许多诸侯国，目的是推行自己的政治主张，却未被采纳，于是创办私学，致力于教育工作。他面对春秋末期急剧变革的社会现实，汲取夏商的文化营养，继承周代的文化传统，创造了以“礼”“仁”“中庸”“教”与“学”为主要内容，包括哲学、政治、伦理、道德、教育等思想在内的完整学说。孔子的学说内涵丰富自成体系，在我国历史上产生了深远的影响，成为教育事业的第一人。他高树“学而不厌，诲人不倦”和“有教无类”的旗帜，相传有学生三千，贤弟子七十二。同时，在他晚年还整理编写了“六经”（《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》），成为我国宝贵的文化遗产之一。
《论语》是记录孔子及其弟子言行的书，儒家典籍，由孔子的弟子们编纂而成。孔子及其弟子的这些谈话，体现了孔子的政治主张和教育思想，也体现了他为人的处世哲学，因此，《论语》是研究孔子其人和儒家思想的重要资料。
《论语》共有二十篇，是一种纯粹的语录体，可以说是语录体的典范。
章节简短，是《论语》的特点之一。一件事，一段谈话，自成一篇，章节之间互不相连。语言生动、精炼、含蓄，是《论语》的又一特点。话虽不多，却富有哲理，给人启迪，因此《论语》给人留下许多内容丰富深刻，而高度概括的精辟的格言警句，如：“温故而知新”“岁寒然后知松柏之后凋也”，“学而不思则罔，思而不学则殆”等等。此外，《论语》还善于在简短的对话和行动的记叙中刻画人物，三五言，数十字，即可使人物跃然纸上，让读者如闻其声，如见其人，如颜回、子路、冉有等人物，以及孔子本人。
背景简介
本文节选自《论语》的《先进》篇，文章记录的是孔子和子路、曾晳、冉有、公西华这四弟子“言志”的一段话。从中我们不仅可以了解孔子及其学生的思想，还可以了解他们的性格，是一段可读性很强的文章。
自主学习提纲

老师的问题：
1、 正音
哂（ｓｈěｎ）小相（ｘｉàｎɡ）铿（ｋēｎɡ）我与（ｙǔ）点也
2、分角色朗读
朗读指导：