共16张。介绍史记与诗歌的密切关系，最大特色为另辟蹊径。含配套教学实录，约3830字。

　　教学案例：《史记》对后代诗歌的影响
　　【教学目标】
　　1．了解《史记》对西汉以后诗歌的影响。
　　2．加深对教科书中《史记》选文的理解。
　　3．加深对学生人文素养的熏陶。
　　【教学重点】了解《史记》对西汉以后诗歌的影响。
　　【教学难点】《史记》对后代诗歌创作思想的影响。
　　【课时安排】一课时
　　【教学过程】
　　一、导入新课。
　　我们知道，《史记》是我国古代文明中一颗璀璨的明珠——它记述了华夏文明五千年历史的五分之三，它使一个古老的民族从此有了自己的“家谱”，它用传神的笔墨写活了一个个历史人物，它以取之不尽的历史文化源泉滋养着中华文化的沃野旷畴。
　　鲁迅先生称赞《史记》为“史家之绝唱，无韵之《离骚》。”“史家之绝唱”是说其史学成就，司马迁参古酌今，创造出史书撰写的新体例。“无韵之《离骚》”是说其文学成就。司马迁著史绝非局限于文献的收集、整理、考证，也不是以一种冷漠的态度纯客观地观察历史，他带着深切的痛苦去理解笔下人物的奋斗和失败，所以笔端饱含着悲愤。司马迁是以写诗的笔法来写历史的。同时，他的《史记》也对后代诗歌产生了广泛而深远的影响。我们今天这节课就来了解《史记》在哪些方面对后代诗歌产生了影响。
　　二、诗歌认读：直观感受《史记》对后代诗歌的影响。
　　师：课前已经请大家查找了能体现《史记》影响的诗歌，那么现在请选择你最喜欢的一首给大家展示一下。
　　生：诵读自己搜集的诗歌（李商隐《贾生》、王昌龄《出塞》、李清照《绝句》、杜甫《禹庙》……）
　　师：老师也搜集了几首诗，跟大家分享一下。（PPT展示诗歌，要求学生说出与《史记》中的哪位历史人物相关。）
　　1. 沅湘流不尽，屈子怨何深。日暮秋风起，萧萧枫树林。（《三闾庙》【唐】戴叔伦）
　　2. 将略兵机命世雄，苍黄钟室叹良弓。遂令后代登坛者，每一寻思怕立功。（《韩信庙》【唐】刘禹锡）
　　3. 能叱秦王暴，方回赵相车。若非操胜算，社稷俱丘墟。一避国威壮，将军亦负荆。强邻虽虎视，不敢数加兵。（《回车巷咏蔺相如》【清】窦克勤）
　　师：读了这么多的诗，我们有没有发现《史记》对诗歌最主要的影响是什么？
　　生：《史记》中的人物、事件为后代的诗歌创作提供了写作素材。
　　板书：人物事件→创作素材
　　师：的确。《史记》中的精彩故事情节和生动人物形象，触发了历代诗人的思古幽情。我们课本上用一组数据直观地说明了《史记》对后代诗歌在这方面的影响。“据不完全统计，汉代至清代吟咏《史记》中人物的诗歌有近600篇，篇中涉及史记