约5150字。

　　《再别康桥》课堂实录
　　执教：北大附中著名特级教师
　　整理：长沙市第二十六中学吴丽珊
　　授课地点长沙市26中学
　　授课时间2010年5月23日上午
　　师：上课，同学们好
　　生：老师好
　　师：坐下。今天上课的格局不同于往常，喜欢吗？（学生四人一组，面对面坐。）
　　生：喜欢。
　　师：这叫小组交流讨论的学习方式。不是你们听老师讲，主要是小组之间交流学习，有问题提出来，我们一起研究，好吗？
　　喜欢语文课的同学请举手。
　　生：（举手）
　　师：不喜欢的举手。
　　生：（没有举手的）
　　师：这说明你们老师语文教得好。
　　师：今天我们要学习的《再别康桥》，这首诗以前知道的请举手
　　生：（举手）
　　师：这么多同学知道呀。说说，你是什么时候知道的？
　　生1：有一次电视上刚好有这首诗。
　　师：那是在什么时候？
　　生1：一年以前。
　　师：你呢？
　　生2：我接触过几次。
　　师：（惊讶的）几次呀！最早呢？
　　生2：最早是小学，是一个同学在广播站朗读了这首诗。
　　师：以前知道这作者是徐志摩的举手。
　　生3：（举手）
　　师：请你将他的名字写一遍。知道为什么要写一遍吗？这个“摩”字要注意是吗？
　　生3：（板演）
　　师：好。记住了，徐志摩。下面请同学们自由地将诗歌朗读一遍。
　　生：（读）
　　师：有不认识的字举手。
　　生：（没人举手）
　　师：没有不认识的字，是吗？下面请同学们推荐一个同学来读一遍。
　　生4：（举手）
　　师：你推荐谁？
　　生4：我推荐***
　　师：你为什么推荐他？
　　生4：因为他读得还可以？
　　师：你自己读得怎么样？
　　生4：嗯……
　　师：那你推荐谁？
　　生4：推荐我自己。
　　师：有勇气，同学们为她鼓掌。
　　生4：（读课文）
　　师：好。谢谢你。读得不错吧？
　　生：（全体鼓掌）
　　师：有读错的吗？
　　生5：第五段“满载一船星辉”，她读成了“满载一城星辉”。
　　师：嗯。还有吗
　　生6：向青草更青处漫溯”，她读成“青枣”。
　　师：嗯。还有一个地方，“沉淀着彩虹似的梦”，我们看应该读“似（shì）