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近体诗八首之《登高》《蜀相》教案
主备人：徐长进
一、导入新课
集体背王维的诗《九月九日忆山东兄弟》说出重阳节的三大乐事
二、根据《教学大纲》确定本课的教学目标
1、感受、品味诗歌的意境，培养初步鉴赏诗歌的能力。
2、赏析《登高》情景交融的艺术特点，感受诗人深沉的苦痛与忧思。
3、抓住重点词句理解《蜀相》中表达的作者壮志难酬的苦痛和借古人抒怀的写作方法
三、复习初步鉴赏诗歌的基本要领
四、杜甫小传（712—770）
《登高》背景材料
五、研习新课
1．自由朗读（音读）
要求：读准字音，读顺诗句（七言诗的节奏参见练习一）
师生共读
2．再读诗歌（意读）
要求：读懂大意，了解诗歌的基本内容和结构
分析全诗的结构
3．三读诗歌(情读)
要求：初步鉴赏诗歌的形象和情感（意境）
方法：抓信息句 抓诗眼 析炼字 品名句 解妙语读诗要抓住消息句，品味要品情景语。诗中哪一句是这样的消息句？它有什么作用？
4．研习首联
A.首联共写了几种景物？
B.夔门峡口是不是只有这些景物？
C.注意“猿啸哀”和“鸟飞回”两个细节。
D.首联即对仗：工整的对仗使诗的节奏整齐，读起来抑扬顿挫。
5．研习颔联
A.“叶落”意味着一年将尽，会使诗人有韶光易逝的感觉，这又加重了诗人的乡愁，长年漂泊异乡，何日能回故乡？
B.长江东去，一去不返，也透露出韶光易逝，壮志难酬的沉悲凉
6．研习颈联
A.“万里”广，“百年”长
“常作客”，“作客”与“做客”，(查字典)
B.这里有长久的漂泊他乡、流浪他乡
C.“孤”“病”“独”境况的真实写照
D.“登台”，是九九重阳节的一种习俗，为了祈求长寿。登台都是全家一起去。可是杜甫呢？
E.“万里”与上联的“无边”，“百年”与上联的“不尽”对应